Людмила Петрановская
Список книг автора Людмила ПетрановскаяЛекция «Про установки, которые мешают радоваться родительству»
Когда мы были детьми, мы давали себе обещания, что мы точно не будем говорить своим детям то, что наши родители говорили нам. Что уж точно будем общаться со своими детьми по-другому. Но прошли годы, и теперь часто случается так, что из нас автоматически вылетают слова и мысли, которые даже, казалось бы, и не наши. Но чьи они? И откуда берутся в нашей голове? Все ли они неправильные и вредные? На лекции обсудим, как выявлять вредные установки в своей голове и как поменять их на то, что поможет сделать нашу жизнь с детьми проще, полнее и радостнее. Обсудим, что такое хорошо, что такое плохо, что в поведении детей зависит от родителя, а что не зависит, что родители должны и чего не должны своим детям.
Лекция «Дети и деньги»
Дети и деньги и, может быть, вообще деньги в отношениях, в семейной жизни – тема очень насыщенная и иногда табуированная едва ли не больше, чем темы, связанные с сексом. Деньги – очень эмоционально нагруженная штука. Очень часто они заменяют какие-то вещи и обозначают в отношениях какие-то вещи совсем про другое, совсем с другим содержанием. И здесь есть какие-то совершенно бытовые вопросы: хорошо ли давать детям карманные деньги, сколько и как? И гораздо более существенные вопросы, ценностно-значимые вопросы: как, например, объяснять ребенку имущественную разницу среди людей, что есть те, у кого мало денег, и те, у кого много денег? Вот весь этот круг вопросов мы обсудим на лекции психолога Людмилы Петрановской.
Лекция «Нужна ли ребенку совесть»
Как часто мы произносим фразы «Будь хорошим мальчиком», «Будь хорошей девочкой», не задумываясь, что именно мы вкладываем этими фразами в наших детей. Родителям хочется, чтобы ребенок слушался и поступал так, как им кажется правильным и удобным. Но с другой стороны всем родителям хочется, чтобы дети в будущем научились не просто подчиняться чьим-то требованиям, но и научились принимать самостоятельно решения и брать ответственность за свои поступки. Умение просчитывать возможные варианты развития событий и обретение своей системы ценностей – это и есть цель воспитания. Понятия "совесть, мораль, норма – это не просто слова- за ними стоит целый комплекс понятий и поступков которым важно научить. Как это сделать- поговорим на лекции Людмилы Петрановской.
Лекция «От конфликтов к принятию: учиться быть вместе» 2019
Сегодня эмоциональная удовлетворённость отношениями входит в число приоритетов и у мужчин, и у женщин. Люди хотят жить только с теми, кто их понимает и принимает такими, какие они есть. Это и есть главное условие удовлетворённости. Если всё так, если дома любят и ждут – союз живёт, если нет – распадается. С институтом брака происходят революционные изменения: какие-то пары спешат оформить официальные отношения и разводятся через год, другие годами сожительствуют без чётких взаимных обязательств. У общества сейчас нет институтов и рычагов, способных искусственно сохранять браки. Вариант «стерпится-слюбится» больше не работает. Чтобы заполучить то, что раньше воспринималось как данность, – спутника жизни, теперь приходится постараться. И тут-то и нужен эмоциональный интеллект. Именно он позволяет создавать глубокие, прочные, гармоничные отношения. Что такое эмоциональный интеллект и как именно он помогает строить и сохранять отношения? Как не дать панике привязанности разрушить брак? Как избежать повторяющихся негативных сценариев в жизни? Людмила Петрановская – российский семейный и детский психолог, лауреат премии президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришел приёмный ребёнок», «Как ты себя ведешь? 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст».
Лекция «Как установить границы для подростков: какое поведение нормально, а какое нет?»
Людмила Петрановская и Екатерина Жуйкова. Public talk для родителей Родители понимают, что подростковый возраст предполагает «хождение по грани»: дети экспериментируют с внешностью, способами взаимодействия со сверстниками и взрослыми, пытаются понять, что они из себя представляют, как будто надевая маски с разными образами, испытывают себя и близких на прочность, иногда подходя слишком близко к грани приемлемости. Однако не только подростки, но и мы, взрослые, порой не можем разобраться: а где, собственно, эта грань, после которой понимающе кивать («Ну, да-да, они же подростки, это нормально») уже не получается, даже заперев всю тревогу глубоко внутри? Чтобы ответить на этот вопрос, родителю нужно в равной мере слушать: 1. Себя и второго родителя (Где моя/наша граница допустимого? Почему она установлена именно там? Какой опыт мой и истории моей семьи её сформировал?) 2. Подростка (Что стоит за его потребностью подойти к этой границе допустимого? Что ему это дает? Каким он себя видит, какой образ себя сформировал?) 3. И немного – специалистов (Почему подростки экспериментируют с границами? Между пониманием и ограничениями: какой реакции они ждут от взрослых? Какие поведенческие и эмоциональные реакции являются знаком о переходе черты, когда ребёнку нужна помощь, а не только понимание? Какие психические нарушения характерны для подросткового возраста и как быть, если вы подозреваете, что происходящее с ребёнком – за пределами даже родительского понимания? Людмила Петрановская. Психолог, член ассоциации специалистов семейного устройства «Семья для ребёнка», лауреат премии президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришёл приёмный ребёнок», «Как ты себя ведёшь? 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст». Екатерина Жуйкова. Клинический психолог и семейный психотерапевт, научный сотрудник лаборатории «Психология подростка» Психологического института РАО (г. Москва). Окончила кафедру нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ, Институт интегративной семейной психотерапии, международные программы повышения квалификации в области кризисной помощи. Более 10 лет проработала в остром отделении для подростков. Автор десятков статей и трёх монографий.
Лекция «Самостоятельность или вседозволенность» Лондон
Что можно разрешать ребёнку? Каковы границы его самостоятельности? Как отличить самостоятельность от вседозволенности? Этими вопросами задаётся любой родитель при воспитании подростка. А на самом деле все эти вопросы складываются в важную и очень сложную тему – о границах воспитания и о власти в отношениях родителей и детей. Как не перегнуть палку и как при этом установить границы воспитания? Правда ли, что до определённого возраста ребёнку нельзя что-либо запрещать? Какие мифы в отношении самостоятельности существуют и к чему они приводят? Обсудим это на лекции «Самостоятельность или вседозволенность» с психологом Людмилой Петрановской. Людмила Петрановская – психолог, лауреат премии в области образования, автор книг «В класс пришёл приёмный ребёнок», «Как ты себя ведёшь? 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст», «Selfmama. Лайфхаки для работающей мамы». ! Мероприятие на русском языке.
Лекция «Детские психологические травмы: как поменять сценарий жизни» Лондон
Впервые в Лондоне психолог Людмила Петрановская будет говорить о том, с чего начинается любая психотерапия: о травмах, которые наносятся в детстве и влияют на всю дальнейшую жизнь. Детские травмы – очень сильные. В результате одного или нескольких травмирующих событий ребёнок принимает негативное решение о том, как относиться к себе и своей жизни. Это приводит к внутреннему напряжению в «лучшем» случае и к неадекватному поведению разной степени тяжести в худшем: от неумения строить близкие отношения до зависимостей разного рода, от вспышек гнева по незначительным поводам до криминала. Как осознать и преодолеть свои детские психологические травмы? Как изменить своё отношение к травматичным событиям детства, простить детские обиды и задышать свободно? Как (нечаянно или осознанно) не нанести фатальную травму своему ребёнку? Приходите, чтобы вернуться в детство – к отправным точкам своих проблем. Приходите, чтобы взглянуть по-новому на жизнь уже со своими детьми и нечаянно или тем более специально не добавить им комплексов. ! Мероприятие на русском языке.
Лекция «Они из будущего: как воспитывать современных детей»
Ещё не так давно мир казался простым и предсказуемым. Воспитание детей складывалось из опыта старших поколений. Но сегодняшняя реальность показывает, что знания предков теряют актуальность ещё до того, как подрастает новое поколение. Мир постоянно меняется, и воспитывать детей теперь нужно иначе. Как? Парадокс воспитания заключается в том, что в каких-то сферах мы занимаемся стратегическим планированием, думаем, что будет дальше, а когда дело касается воспитания детей, мы как будто забываем про то, что время – идёт, а жизнь – меняется. И в ситуации таких быстрых изменений, такой непредсказуемости, такой многозначности родители нервничают, они не знают, как это контролировать и что будет дальше. Сегодня дети уже во многом разбираются лучше взрослых. А родители занимаются тем, что по-прежнему переживают и пытаются прививать им те же взгляды, те же представления о том, что правильно, что лучше, что хуже, какие были у их родителей, предков. Но эти знания и установки уже не работают. Почему? Почему мы не можем растить детей так, как растили нас? На какие знания можно опираться, если мы не знаем, к чему их готовить? Как бороться или не бороться с гаджетами? На новой лекции Людмилы Петрановской обсудим, как воспитывать современных детей.
Большая книга про вас и вашего ребенка
Две книги в одной! «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка» «Если с ребенком трудно» Эту аудиокнигу стоило бы прослушать всем родителям. И тем, кого заботит легкое недопонимание, и тем, кто уже было отчаялся найти общий язык с детьми. В ней мы собрали две книги в одной: «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка» и «Если с ребенком трудно» – книги, которые могут избавить вас и вашего ребенка от тонн психологической макулатуры. Нередко, став взрослыми, мы забываем, что некогда и сами были детьми. В первой части аудиокниги, основываясь на научной теории привязанности, она легко и доступно рассказывает о роли родителей на пути к взрослению: «Как зависимость и беспомощность превращаются в зрелость?» и «Как наши любовь и забота год за годом формируют в ребенке тайную опору, на которой, как на стержне, держится его личность?» Вы сможете увидеть, что на самом деле стоит за детскими «капризами», «избалованностью», «агрессией», «вредным характером». Во второй части аудиокниги Людмила расскажет о том, как научиться ориентироваться в сложных ситуациях, решать конфликты и достойно выходить из них. Вы сможете понять, чем помочь своему ребенку, чтобы он рос и развивался, не тратя силы на борьбу за вашу любовь. © Петрановская Л.В., 2019 © & ℗ ООО «Издательство АСТ», «Аудиокнига», 2019 Продюсер аудиозаписи: Татьяна Плюта
Лекция «Про школу с точки зрения психологии»
Психолог Людмила Петрановская и учитель, журналист и писатель Ирина Лукьянова в последний день перед началом учебного года приглашают обсудить самые актуальные школьные проблемы с точки зрения психологии. О чём на самом деле было бы важно говорить с детьми в школе? Чья это обязанность – учиться? Чем могут помочь и помешать родители? Чему учат конфликты с учителями и как их разрешать? Делать ли с детьми уроки? Приходите поговорить и развеять страхи перед началом учебного года) Ирина Лукьянова – филолог, писатель, журналист, в «Новой газете» пишет об образовании и руководит подростковой вкладкой «Параллели». Преподает литературу в школе «Интеллектуал». Автор биографии Корнея Чуковского в серии ЖЗЛ, нескольких книг прозы, нескольких детских книг. Людмила Петрановская – психолог, член Ассоциации специалистов семейного устройства «Семья для ребёнка», лауреат премии в области образования, автор книг «В класс пришел приёмный ребёнок», «Как ты себя ведёшь? 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст».