Хочу всё знать. Математика (радио «Маяк»)

Скачать книги из серии Хочу всё знать. Математика (радио «Маяк»)


    Олимпиадные задачи по математике. Часть 104

    Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»

    Все вопросы были о школе: считали дни рождения учеников, количество ошибок, которые они совершили, всё, что лежит в карманах и сколько конфет съели. За весёлые задачи благодарим Анатолия Бронникова, руководителя творческой лаборатории 2×2.

    Олимпиадные задачи по математике. Часть 105

    Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»

    Птицы, вес провианта в поход, минуты птиц в полёте и имена ребят – нам всё равно что считать, лишь бы применить математические знания! Новую порцию олимпиадных задач по математике любезно предоставила Елена Смирнова, преподаватель творческой лаборатории 2×2.

    Олимпиадные задачи. Математика. Часть 106

    Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»

    Елена Леонтьева, преподаватель творческой лаборатории 2×2 пришла с новыми задачками. Высчитывали шеренги девочек и барабанщиков, изучали таблицы со строками и столбцами, узнавали количество вагонов поезда, и пересчитывали гвоздики и верёвочки.

    Олимпиадные задачи. Математика. Часть 107

    Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»

    Уже в 107-й раз решали олимпиадные задачи по математике в рамках шоу «Хочу всё знать»! Плюсы и минусы не перепутали, молодцы! А помогала нам в решении задач преподаватель творческой лаборатории 2х2 Ольга Маслова.

    Олимпиадные задачи по математике. Часть 100!

    Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»

    Юбилейный, сотый выпуск олимпиадных задач! Вот пара примеров: Винтик положил 100 р, через год сумма выросла в 2 раза и ещё на 50. Общая сумма наличных Винтика? Как изменится цена товара, если её увеличить на 100%, а уменьшить на 50? Ставила в тупик, и одновременно помогала разораться Елена Смирнова, преподаватель творческой лаборатории 2×2.

    Олимпиадные задачи. Математика. Часть 2

    Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»

    Этот час будет интересен всем малышам, которые только собираются в школу; школьникам, которые уже столкнулись с таким увлекательным предметом, как математика и, конечно же, всем взрослым, которые даже спустя годы после школы любят и интересуются этой занимательной дисциплиной! Как математика помогает нам жить? Где в повседневной жизни мы применяем «Теорему Пифагора»? Сколько весит один лист формата А4? Как правильно расчитать проценты в банке и многое другое – мы узнали у нашего эксперта.

    Олимпиадные задачи. Математика. Часть 3

    Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»

    Олимпиадные задачи в математике – термин для обозначения круга задач, для решения которых обязательно требуется неожиданный и оригинальный подход. Цель создания задач этой категории – воспитание в будущих математиках таких качеств как творческий подход, нетривиальное мышление и умение изучить проблему с разных сторон. О том, что такое олимпиадная математика мы узнали у Александра Тобенгауза. И, конечно же, традиционно, с помощью нашего гостя провели по этому предмету очень увлекательное и познавательное соревнование! А соревновались между собой – команда ДЕТЕЙ и команда ВЗРОСЛЫХ!

    Олимпиадные задачи. Математика. Часть 4

    Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»

    Олимпиадные задачи – термин для обозначения круга задач, для решения которых обязательно требуется неожиданный и оригинальный подход. Цель создания задач этой категории – воспитание таких качеств как творческий подход, нетривиальное мышление и умение изучить проблему с разных сторон!

    Олимпиадные задачи. Математика. Часть 5

    Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»

    Олимпиадные задачи в математике – термин для обозначения круга задач, для решения которых обязательно требуется неожиданный и оригинальный подход. Цель создания этой категории – воспитание в будущих математиках таких качеств, как творческий подход, нетривиальное мышление и умение изучать проблему с разных сторон.

    Олимпиадные задачи. Математика. Часть 6

    Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»

    Олимпиадные задачи в математике – термин для обозначения круга задач, для решения которых обязательно требуется неожиданный и оригинальный подход. Цель создания этой категории – воспитание в будущих математиках таких качеств, как творческий подход, нетривиальное мышление и умение изучать проблему с разных сторон.