Магическая школа ядов. Валентина Савенко

На. Артефакт.

      Точно!

      Не на часть! А на целый! Сколько бы кусков в нем ни было!

      Ну, профессор!

      Я поставила флакон обратно на стол, сдвинула все четыре так, чтобы они касались друг друга, приложила пальцы к крайним. Ну что, ребята, поехали? Потянула пружину ко всем четырем. Стенки флаконов засветились. Сначала слабо, а потом все сильнее, сильнее… И вскоре каждый охватило сияние под цвет стекла. Я медленно подняла руки. Пузырьки послушно воспарили и зависли, вокруг них заклубились крохотные радужные облачка.

      – Достаточно, – тихо скомандовала профессор, – теперь осторожно опускайте… И отпускайте.

      Я удивленно посмотрела на нее. А где командный тон?

      – Выполняйте, – не повышая голоса, повторила госпожа Чиро.

      Так же медленно, как и поднимала, я опустила руки. Пузырьки потянулись следом и с тихим позвякиванием встали обратно на стол. Потом представила, что пружина снова возвращается в мою грудь. Сияние погасло.

      – Отлично! – похвалила профессор. – Артефакт вас принял, мне не придется писать прошение, чтобы вам дали другой!

      – Какое прошение? – моргнула я.

      У госпожи Чиро был подозрительно довольный вид, словно она только что провела очень удачный эксперимент. Ага. Надо мной. Попала я с этим артефактом!

      – Если артефакт не признает магию студента, преподаватель может написать прошение на другой, – пояснила профессор. – Но вам не требуется ничего менять. Вы действительно наследница своего дарителя.

      С экспериментом я угадала. Знать бы еще, какие последствия у него будут. Что они будут, я не сомневалась.

      Зазвенел звонок. Студенты воспрянули духом, профессор язвительно улыбнулась:

      – Напоминаю тем, кто давно не был у доктора и не лечил свою память: звонок для преподавателя! Он нужен, чтобы я знала, через сколько минут передать вас в заботливые руки коллег! Итак, задание по теории. Написать работу на тему: «Техники работы с фокусирующими артефактами».

      По аудитории прокатился недовольный гул. Судя по возмущению студентов, техник было немерено.

      – Я не требую с вас курсовую, я хочу увидеть особенности каждой техники, – продолжила профессор, – возьмите по одной технике. Что же касается вас, Эль… Я вышлю вам список тем и заданий, и к концу следующей недели вы должны мне их полностью сдать.

      За полторы недели освоить месячный курс? Кажется, я только что заняла почетное место «любимицы» госпожи Чиро, потеснив Доминику.

      – По практике, – добавила профессор, – не меньше двадцати направлений силы к следующему занятию. Для новеньких и тех, у кого плохо с усвоением простых правил, напомню: практическую часть задания выполнять только в этой аудитории. Заклинание на ней фиксирует ваше имя и количество удачных попыток.

      Она специально выделила слово «удачных». Чувствую, сидеть нам всем в аудитории до позеленения!

      – Свободны!

      Из аудитории мы высыпались как раз к звонку о начале