Социокультурная и личностная адаптация человека на различных стадиях жизненного цикла. Л. Б. Волынская

Левинсона, благополучие жизни в следующей эре закладывается уже на предыдущих этапах. Мы полностью согласны с таким подходом, однако будем обращать внимание на то, какие возможности имеются у индивида, если основы для благополучия на предыдущих этапах ему заложить не удалось или он был лишен такой возможности в детстве.

      Из современных российских исследователей, занимавшихся проблемами классификации стадий жизненного цикла человека, следует отметить А.А. Реана с соавторами, К.А. Абульханову, В.Д. Шадрикова, Л.А. Регуш, О.В. Краснову, М.Б. Ермакову. Семь стадий в жизни человека выделил А. А. Реан:

      1) младенчество (от рождения до 2 лет);

      2) раннее детство (от 2 до 6);

      3) среднее детство (от 6 до 11);

      4) подростковый и юношеский возраст (от 11 до 19);

      5) ранняя взрослость (от 20 до 40);

      6) средняя взрослость (от 40 до 60);

      7) поздняя взрослость и старость (60…75…)[13].

      Данную классификацию вряд ли можно считать соответствующей задачам изучения адаптации и решения личностных проблем. С нашей точки зрения, подростковый и юношеский возрасты совершенно нецелесообразно объединять в одну группу, поскольку и мироощущение, и задачи, стоящие перед подростками и юношами, далеко не одинаковы. Эту возрастную группу нельзя считать единым целым, общим у них является лишь само переходное состояние, но оно имеет существенные различия. Стремление продлить период ранней взрослости характерно для многих авторов, но в этом, по нашему мнению, есть большая натяжка. Вряд ли 35, а тем более 40 лет можно все еще считать началом взрослой жизни. Учитывая среднюю продолжительность жизни, в этот период человек находится во второй ее половине, и наиболее значимые выборы им уже сделаны. И если 40 лет еще можно отнести к средней взрослости, то с приближением к 50 годам неизбежно начинается стадия биологической инволюции. Соответственно, различаются и задачи, возникающие перед людьми разных возрастных категорий, что влечет за собой различие в механизмах их адаптации.

      В. Д. Шадриков выделяет в жизненном пути человека восемь этапов, однако шесть из них относятся ко времени несовершеннолетия, и только два – ко всей взрослой жизни. Последняя разделяется им на периоды от 18 до 50 лет и после 50[14]. В основе этого деления лежит профессиональное самоутверждение на первом этапе и прекращение работы и изменение жизненных приоритетов – на втором. Очевидно, что такое деление для взрослых периодов жизни человека слишком глобально и недифференцировано, поэтому оно не годится для изучения динамики адаптационных процессов на протяжении всего жизненного пути.

      Мы в большей мере согласны с классификацией Л.А. Регуш, в которой выделено 11 возрастных стадий[15]:

      1) новорожденный– 1—10 дней;

      2) грудной – 10 дней – 1 год;

      3) ранее детство – 1–3 года;

      4) первый период детства – 4–7 лет;

      5) второй период детства—8—12 лет;

      6) подростковый возраст – 13–16 лет (для мальчиков); 12–15 (для девочек);

      средний (зрелый возраст):

      7) первый

13

Психология человека от рождения до смерти. / под ред. А.А. Реана. СПб., 2001.

14

Шадриков В. Д. Мир внутренней жизни человека. М., 2006.

15

Регуш Л.A. Проблемы психического развития и их предупреждение. СПб., 2006.