Месяц в деревне. Татьяна Краснова

Сейчас он вернется, сам решит и начнет объяснять по новой.

      Юля посмотрела на уравнение. Таня беспокойно оглянулась на дверь и зашептала:

      – Ну, будет опять икс равен нулю. Я понимаю, ЧТО для этого нужно проделать, но только пока мне объясняют, а потом сразу же забываю. Я не понимаю, ЗАЧЕМ это нужно. Зачем все упрощать и что-то к чему-то приравнивать? Зачем сводить к нулю?

      – Затем, – объяснила Юля, быстро записывая в столбик решение, – чтобы все это закончилось, и мы пошли гулять.

      – А дело-то идет на лад, – похвалился дед, проводив ученицу. – Совершенно правильно решила, а какая слабенькая вначале была! Мне даже казалось, что она просто сидит и ждет, когда урок кончится – неловко было деньги брать у ее матушки…

      Юля раскрыла учебник по алгебре. На первой странице крупно подписано: «NikBer».

      – Это Таня оставила?

      – Это? Нет, у меня куча старых книжек, от бывших учеников.

      – А эта чья?

      – А я и не помню.

      Юля побежала догонять Таню и наткнулась на плачущего ребенка в комбинезончике – не разобрать, мальчика или девочку.

      – Фусси! Фуська! Фусенька! – взывало дитя непонятно к кому.

      – Ты что, потерялся? – притормозила Юля.

      – Нет, это Фуська потерялся! Я его ищу.

      Ни кошек, ни собак поблизости не было видно, и Юля помчалась дальше.

      Муму

      – Я, наверно, сама виновата, – оправдывалась Таня, когда они вместе шагали по длинной дачной улице. – Я, наверно, не умею учиться. Когда я была маленькая, к старшей сестре ходили разные учителя, а я сидела в ее комнате, играла и все слышала. И потом получалось, что я все уже знаю, и читать умею, и писать, и английский… А еще я любила потихоньку копаться в ее книжках и учебниках, когда ее дома не было, и из взрослых шкафов книги таскала. А в школе потом сидела и ждала, когда все кончится. Было неинтересно – ничего нового. Но если начинали объяснять что-то незнакомое, я ничего не понимала – мне, чтобы понять, надо куда-нибудь спрятаться и получить знание как будто через щелку или самой где-нибудь откопать, тогда оно станет моим. А если его передают напрямую, то это как кувалдой по голове, и чем больше напрягаешься, тем меньше толку.

      – А по-моему, напрямую – как раз проще.

      – Ну вот видишь, – развела руками Таня, – я и говорю, что не умею учиться, особенно при всех. Бывают люди, которые есть при всех не могут, для них это слишком интимный процесс.

      – А может, тебе просто математика на фиг не нужна? – предположила Юля.

      – Мне очень много чего не нужно, – призналась Таня, – даже страшно становится. Родители отдавали меня в разные престижные школы – в школу благородных девиц, например. В ней я возненавидела рукоделие и музыку. В школе с оздоровительным уклоном – физкультуру. Математика – само собой, я везде ее ненавидела. Более-менее было в английской школе… А что мне нужно – я не знаю.

      Я люблю просто сидеть и мечтать. Но мне же никто не даст этим заниматься.

      – Почему? – возразила Юля. – Если тебе так надо, никого не спрашивай – сиди и занимайся.

      Таня