Беседы с Богом. Необычный диалог. Книга 2. Нил Дональд Уолш

постой! А как же тогда со старыми душами! Разве нет душ, которые «старше» других?

      Ничто не «старше» другого. Я создал ВСЕ ОДНОВРЕМЕННО, и Все Это существует прямо сейчас.

      Представление «старше» и «моложе», на которое ты сейчас ссылаешься, имеет отношение к уровням осознанности конкретной души, или Аспекту Бытия. Все вы являетесь Аспектами Бытия, просто частями Того, Что Есть. Каждая часть обладает запечатленным сознанием Целого. Каждый элемент несет отпечаток Целого.

      «Осознанность» представляет собой опыт пробужденного сознания. Отдельный аспект ВСЕГО осознает Себя. Он буквально становится самосознающим.

      Затем он постепенно начинает осознавать все другие аспекты, а потом и тот факт, что других не существует – Все Едино.

      Потом в конце концов – Меня. Великолепного Меня!

      Дружище, Ты и в самом деле любишь Себя, не так ли?

      А ты – нет?

      Да, да! Я считаю, что Ты замечательный!

      Согласен! И считаю, что ты замечательный! Это единственное, в чем ты и Я расходимся во мнениях. Ты не считаешь себя замечательным!

      Как я могу считаешь себя замечательным, когда я вижу все свои слабости, все свои ошибки – все свое зло?

      Я говорю тебе: Зла не существует!

      Я бы хотел, чтобы это было на самом деле.

      И такой, какой ты есть, ты – совершенен.

      Я бы хотел, чтобы и это было правдой.

      Это и есть правда! Маленький ребенок не менее совершенен, чем взрослый. Он – само совершенство. И если он еще чего-то не может, чего-то не знает, от этого он не становится менее совершенным.

      Крошечная девочка ошибается. Она стоит. Она учится ходить. Она падает. Она снова встает и, слегка пошатываясь, держится за мамину ногу. Разве это делает ребенка несовершенным? Я говорю тебе, что все как раз наоборот! То дитя – само совершенство, любимое и обожаемое.

      И ты такой же.

      Но малышка ничего плохого не натворила! Она никого не ослушалась сознательно, не обидела другого, не испортила себя.

      Ребенок не знает, чем различаются хорошее и плохое.

      Совершенно верно.

      Ты тоже не знаешь.

      Но я-то знаю. Я знаю, что убивать людей – плохо, а любить их – хорошо. Я знаю, что причинять боль плохо, а исцелять хорошо. Я знаю, что плохо брать чужие вещи, использовать других людей, быть нечестным.

      Я могу привести тебе примеры, в которых все эти «неправильные» поступки окажутся правильными.

      Ты сейчас играешь со мной.

      Вовсе нет. Просто придерживаюсь фактов.

      Если Ты имеешь в виду, что у любого правила есть исключения, то я с этим согласен.

      Если есть исключения, то это уже не правило.

      Ты хочешь сказать, что убивать, обижать, отбирать у другого не является неправильным?

      Все зависит от того, что ты пытаешься сделать.

      Хорошо, я понимаю. Но от этого подобные вещи не становятся хорошими. Иногда приходится совершать неблаговидные поступки, чтобы добиться хорошего результата.

      Тогда