Страна моя + реки, горы и моря. 1–4 классы. Виктория Дядик

вполне оправданно можно использовать на уроках окружающего мира при введении новой темы или итогового повторения.

      Данная книга представляет собой сборник из 25 стихотворений и рифмовок, которые комплексно знакомят детей с объектами окружающего мира (их около 130). Кроме того, к каждому из них разработана система вопросов и заданий, ответы на которые ребёнку придётся искать самому, используя для решения этой цели разные ресурсы (книги, справочники, энциклопедии, Интернет).

      Зачем это нужно

      Маленькое стихотворение при умело организованной работе даёт мощный стимул для интеллектуального развития детей, для расширения возможностей каждого «я». Учащиеся занимаются посильным творческим исследованием, определяют границы собственного незнания, овладевают приёмами нахождения новых идей.

      Задачи

      1.Способствовать самораскрытию индивидуальности в собственных изобретениях – докладах, сообщениях, стихах, викторинах, тестах, вопросах.

      2. Пробуждать у учащихся стремление к самостоятельной творческой деятельности.

      3. Расширять кругозора учащихся.

      Знания

      1. Раскрытие значения непонятных слов, терминов, понятий, исторических событий.

      2. Название планет, материков, морей, рек, стран, городов, символики государства, природных зон..

      3.Понятия «практикум», «викторина», «тест», «схема», «презентация», «лекция», «диалог», «дискуссия», «игра».

      Умения

      1. Работа с толковыми словарями, справочной литературой, электронными ресурсами.

      2. Работа с картами, глобусом, энциклопедиями, самостоятельное получение знаний через различные источники информации.

      3. Оформление полученных знаний в виде сообщений, лекций, викторин, тестов, схем, презентаций

      Структура

      1. Планеты

      2. Материки

      3. Водоёмы

      4. Природные зоны

      5. Города

      6. Формы поверхности Земли

      7. Времена года. Месяцы

      8. Сутки. Неделя

      9. Животные

      10. Растения

      11. Великие люди России.

      Алгоритм работы для внеурочной деятельности

      Данное пособие можно использовать и во внеурочной деятельности.

      Тогда алгоритм работы может быть следующим:

      1. Представление результата собственного исследования по теме предыдущего занятия.

      2. Ознакомление с очередным стихотворением.

      3. Выделение ключевых понятий.

      4. Беседа с целью выявления учащимися границ собственного незнания.

      5. Рекомендации по выполнению заданий к стихотворению.

      Планеты

      Космические дали безграничны

      Сложны и удивительно различны.

      Луна и Солнце, звёзды и кометы,

      Метеориты и далёкие планеты.

      Юпитер, Марс, Земля, Нептун,

      Уран, Венера и Сатурн,

      Меркурий. В Солнечной системе.

      Всё движется по чёткой схеме.

      Вопросы и задания

      1. Перечисли планеты, входящие в Солнечную систему.

      2. Запиши их названия.

      3. Назови планеты земной группы.

      4. Назови планеты-гиганты.

      5. Можно ли жить на Луне, на Солнце? Почему?

      .

      Материки

      Что же такое материки?

      Это большие участки земли.

      Их разделяют моря, океаны,

      Разные реки и разные страны.

      В самый большой материк Евразию

      Соединились Европа и Азия.

      В Африке есть всем известная пара:

      Нил протяжённый, пустыня Сахара.

      В Америке Северной реки, озёра,

      Гейзеры, чудо природы – каньоны.

      В Южной Америке — Анхель и Анды

      Река Амазонка. Они все гиганты!

      А в Антарктиде холодно очень!

      Щит ледниковый надёжен и прочен.

      Самый сухой из собратьев своих —

      Это Австралия, меньше других.

      Вопросы и задания

      1. Что такое материки?

      2. Запиши их названия в порядке убывания площадей.

      Океаны

      Что такое водоёмы?

      Это реки и моря,

      Океаны,