Социальный проект. «Я гражданин России». Татьяна Козлюкова

льшое внимание уделяется формированию у молодёжи гражданских ценностей, воспитанию любви к своей стране, чувства ответственности за её судьбу, умению разрабатывать и реализовывать общественную политику, жить в мире и сотрудничестве… [1]

      Социальный проек, как форма внеклассной работы в школе, даёт возможность школьникам участвовать в решении социально-значимых проблем своей малой Родины, так как несет в себе большую воспитательную значимость. Чаще всего педагоги школы «боятся» заниматься социальным проектированием, так как не знают с чего начать и слабо себе представляют эту работу. Когда в 2016—2017 учебном году мне предложили поучаствовать во Всероссийской акции «Я гражданин России», я охотно согласилась, чтобы на себе испытать весь процесс социального проектирования. В процессе работы было много вопросов, проб и ошибок, но в результате была разработана тетрадь по социальному проектированию, в которой четко была видна структура социального проекта. Участие в 2017 году было удачным и на муниципальнои и региональном уровне. В 2017—2018 уже на основании данной тетради вновь был запущен социальный проект, и вновь отличные результаты.

      Так что же такое социальное проектирование?

      Социальный проект – это логическая совокупность мероприятий, которая имеет начало и окончание и осуществляется для достижения поставленных целей, с установленным бюджетом, графиком работ и качественных показателей.

      Проекты должны отвечать трём основным требованиям:

      – Во-первых, проект – это план действий по удовлетворению конкретных потребностей его участников и по решению конкретных проблем местного сообщества.

      – Во-вторых, проект – это способ привлечения дополнительных ресурсов (людских, материальных, информационных и т.п.). Проект – не жалоба, не мольба, а психолого-педагогическое и материально-экономическое обоснование способов решения конкретных проблем и потребностей.

      – В-третьих, проект – это исследовательская работа, прогноз конечного результата предпринятых усилий, вносимых изменений.

      Объектом социального проектирования может выступать:

      – Социальные явления (курение, сквернословие, наркомания).

      – Социальные отношения (отношение к старикам, к детям, к молодежи).

      – Социальные институты (магазин, почта, парикмахерская, больница, школа).

      – Социальная среда (пандусы, остановки, выгул собак, игровые площадки, внешний вид и обустройство чего-либо).

      Субъектами: подростки, взрослые.

      Цель проекта – это ответ на вопрос: что вы собираетесь сделать для решения социальной проблемы в рамках своего социального проекта, описание образа желаемого будущего. Цель должна быть очень чёткой, конкретной и достижимой (например, создать…, построить…, собрать…, провести… и др.).

      Цели социального проектирования:

      – получение и осознание опыта социально значимой деятельности;

      – разрешение конкретной социальной проблемы за счет собственной активности, совместной деятельности подростков и взрослых.

      Задача – это конкретная часть цели (пункт), которую предстоит реализовать, или это действие, которое вы предпринимаете, чтобы достичь цели проекта. Лучше избегать глаголов несовершенного вида (содействовать, поддерживать, усиливать), а применять слова: подготовить, уменьшить, увеличить, организовать, изготовить (глаголы совершенного вида).

      Задачи социального проекта:

      – сформулировать социальную трудность;

      – выявить социальную проблему;

      – определить «точки самостоятельности» и «точки сотрудничества»;

      – разработать и осуществить план действий;

      – оформить результаты своей деятельности в виде конечного продукта;

      – отрефлексировать полученный опыт.

      Раздел «Цели и задачи» можно считать прописанным, если он соответствует следующим условиям:

      – описывает предполагаемые итоги выполнения проекта, поддающиеся оценке;

      – цель является общим итогом проекта, а задачи – промежуточными, частными результатами;

      – из раздела ясно, какие произойдут изменения в социальной ситуации;

      – по каждой проблеме, сформулированной в предыдущей части, есть хотя бы одна чёткая задача;

      – цели достижимы, а результаты поддаются измерению;

      – постановку целей и задач авторы не путают с методами их решения;

      – язык ясен и чёток, нет лишних, ненужных пояснений и ссылок.

      Результаты проекта – это то, что предполагалось достичь, воплотив проект в жизнь.

      По объёму раздел лаконичен, так как по существу результатом каждого грамотного, обоснованного проекта являются его цели и задачи.

      Виды проектов в социальном проектировании:

      – Исследовательские проекты