Примерные ответы для подготовки к экзамену по русскому языку. 11 класс. Ирина Валерьевна Ткаченко

ошибке спотыкаешься, а иногда и просто не сразу понимаешь написанное. Писать безграмотное – значит посягать на время людей, к которым мы адресуемся, а потому совершенно недопустимо в правильно организованном обществе».

      Алексей Александрович Шахматов (1864–1920) – русский языковед, академик. Работал в области истории и диалектологии русского и других славянских языков. Изучал летописи, современный русский язык, возглавлял работу по созданию академического многотомного словаря и комиссию по реформе орфографии.

      Значение работ Шахматова в истории языкознания очень велико. В «Синтаксисе» Шахматова впервые собран колоссальный материал, характеризующий разнообразие синтаксических конструкций современного русского языка.

      Шахматовым впервые была сделана попытка найти в этом разнообразии систему.

      Многие положения Шахматова в области синтаксиса сохраняют свою ценность и свое значение и для нас.

      Александр Матвеевич Пешковский (1878–1933). Ему принадлежит первое, достаточно полное и последовательное описание условий обособления различных второстепенных членов, включая не только интонацию, но и порядок слов, и наличие зависимых слов. «Как известно, внутри сложного предложения запятые ставятся не по интонационным признакам, а по признаку членения на те отрезки, которые называются предложениями. Следовательно, ученик должен научиться быстро находить эти пограничные пункты внутри сложных предложений».

      Виктор Владимирович Виноградов (1895–1969) – русский филолог, академик, ученик Шахматова и Щербы. Создал фундаментальные труды по истории русского литературного языка, грамматике, о языке художественной литературы, занимался лексикологией, фразеологией.

      «Многообразие стилей в русском языке связано с многообразием синонимических средств выражения с ярких разнообразием экспрессивных красок. Едва ли какой другой язык мира обладает таким богатством синонимических оборотов, как русский язык».

      «Высокая культура разговорной и письменной речи, хорошее знание и развитие чутья родного языка, умение пользоваться его выразительными средствами, его стилистическим многообразием – самая лучшая опора, самое верное подспорье и самая надежная рекомендация для каждого человека».

      Билет № 5

      Вопрос 1. Источники богатства и выразительности русской речи

      Речь – это деятельность людей, использующих средства языка для общения, для передачи определенной информации, для побуждения к действию и т. п.

      Речь, как правило, служит составной частью трудовой, познавательной, бытовой и иных видов деятельности человека.

      По речи – устной и письменной – судят о степени владения языком, а также об интеллектуальном развитии человека.

      Язык создается народом. Деление языка на литературный и разговорный (народный) значит только то, что мы имеем, так сказать, «сырой» язык и обработанный мастерами.

      Эта литературно-творческая обработка осуществляется обычно в двух направлениях:

      1) отбор из огромного запаса