Искусство игры с миром. Смысл победы в победе над смыслами. Бронислав Виногродский

мир, никогда не пойдешь неправильным путем.

      1.4.7

      Обучающие игры должны быть в первую очередь направлены на обучение способам исследования, то есть ученик должен научиться исследовать посредством игры, с помощью игры в игре, а для этого он должен создавать игры, творить игры, играть творца и играть с творцами.

ВДХ | 0542

      Плохо не то, что время от времени мы делаем зло, а плохо то, что, сделав зло, мы пытаемся себя приукрасить, находя в другом причины для совершения нами злого поступка.

ВДХ | 1412

      Бережливость сама по себе ни плоха, ни хороша, главное – направлять ее в нужные обстоятельства. Будь бережлив в проявлении вовне своих переживаний. Тогда все будет хорошо.

ВДХ | 1831

      И гусеница может сделать неверный шаг.

      1.4.8

      Обучение общению состоит из игр, в которых ученик научается творить правила для наиболее плодотворного общения, и когда ты умеешь создавать правила общения, тогда ты управляешь. Ибо управлять нужно всегда с помощью правил.

ВДХ | 0761

      И ты себе всегда кажешься. Кем?

ВДХ | 0905

      Любовь порождает, а смерть уравнивает. Красиво.

ВДХ | 1292

      Ветер переживаний гонит тебя по жизни. Разберись с парусами. Пойми природу ветра.

      1.4.9

      Управлять в игре нужно с помощью правил, которые определяют способы и границы дозволенного в общении между участниками игры.

      Ибо как только ты передаешь смысл игроку, то тут же происходит и действие.

      Смысл – это главная действенная единица игры.

ВДХ | 1426

      Бывает, что и задевает. А как без этого? Можно и улететь. Потом больно падать. Опасно.

ВДХ | 1253

      Умри своей смертью. Не перепутай.

ВДХ | 0243

      Всех не полюбишь. Постарайся хотя бы не раздражаться на тех, кто оказывается рядом.

      1.5. Смыслы

      1.5.1

      Человек живет ради смысла, и даже если он не осознает, что смысл – это основа его жизни, центральное ядро и ось, вокруг которой вертится все остальное, тяжелее всего он переживает утрату смысла.

ВДХ | 0241

      Бог – тот, кто посылает ветры, облака вздымающие. Бог – тот, кто вызывает переживания, побуждающие к поступкам и действиям.

ВДХ | 1289

      Может, оно и так.

ВДХ | 0052

      Как жаль, что никто тебя никогда по достоинству не оценит. А зачем?

      1.5.2

      Все игры направлены на то, чтобы правильно создавать или восстанавливать утраченные смыслы.

      Если ощущается утрата смысла, нужно тут же обращаться к игре, потому что, ясное дело, перестал играть – и смысл исчез.

ВДХ | 1718

      Ты не слушаешь, и тебя не понимают. Каждому свое.

ВДХ | 1202

      Чего только нет в человеческом сердце.

ВДХ | 1867

      Без всего можно обойтись. Время докажет.

      1.5.3

      Можно сказать, что смысл удерживается игрой, как плазма полями магнитными и невидимыми. Даже если игра и неощутима обычными способами переживания мира, когда она есть, смысл есть, а когда она теряется – смысл теряется.

ВДХ | 1660

      Только время показывает, кто прав, да и то временно.

ВДХ | 1604

      Не