Иллюзия перемен. Дмитрий Окунев

и ее влияние на подростков. – выпалил Роберт.

      – Чего? Какая депрессия? – удивился Кеша.

      – Парни, вы разве не согласовали тему друг с другом? – спросил учитель.

      – Согласовали, просто Кеша забыл. Правда Кеша? – сказал Роберт и подмигнул другу.

      – А, точно, а то я забыл. – смущенно ответил Кеша,

      – Вот и отлично! Тема хорошая, вы можете приступать. – сказал Давид Борисович.

      – Спасибо вам большое! Мы будем усердно трудиться.

      Ребята вышли из кабинета Давида Борисовича и отправились на следующий урок. Разумеется, Кеша был слегка обескуражен, поэтому сразу же начал задавать вопросы Роберту о том, что же это такое было в кабинете у классного руководителя:

      – Блин, Роберт, какая еще депрессия? Ты вообще в своем уме?

      – Кеша, успокойся, все в ажуре.

      – Ты вообще о чем? В каком ажуре? Ты как до этой крин-жовой темы додумался?

      – Ты не понимаешь, Кеша, эта тема реально крутая! Все легко будет, можно всякие ситуации расписывать, с которыми сталкиваются люди. Вот потом без проблем защитимся, расскажем, как написали эту тему. Мне кажется, вообще выигрышный вариант.

      – Ладно, как знаешь. Но если я вдруг что-то не пойму, я буду все валить на тебя, сам будешь потом на защите объясняться. ОК?

      – Не вопрос, все сделаю. Пошли на урок.

      На уроке Роберт обдумывал тему и то, каким образом он попытается получить данные для исследования. Он возлагал большие надежды на эту тему, так как пытался проверить гипотезу Кати о том, что у Сони могла быть депрессия. Если ситуация была настолько серьезной, насколько он предполагал, тогда то, что произошло два года назад, имело вполне весомые доводы. Если по-другому поступить было нельзя, значит, в будущем может появиться шанс для возвращения всего на круги своя. Кеша поймет, что девочки поступили правильно, а он нет. Вдруг произойдет раскаяние и, возможно, воссоединение парней с девушками. Так в идеале представлял себе итог работы над проектом Роберт. Но также его не оставлял еще один вопрос – вопрос о ложности его гипотезы. Если он ошибался, и Соня просто манипулировала девочками, тогда шанса на примирение можно было не ждать. Но Роберт все-таки надеялся на успех и думал о верности своей первой гипотезы.

      Прежде всего Роберту нужны были данные для исследований, и получить он их мог у школьного психолога. Так как проект был о депрессии, консультация с настоящим профессионалом была просто необходима. И он направился в кабинет к Степаниде Егоровне.

      – Здравствуйте, Степанида Егоровна! Я Роберт из девятого класса Можете мне помочь?

      – Здравствуй, Роберт из девятого класса! И с чем же?

      – Я решил написать проект про депрессию, и мне понадобились данные.

      – Интересный выбор темы. Какие данные тебе нужны?

      – Были ли в нашей школе случаи депрессии у учеников? Если были, я бы их вставил в проект.

      – Извини, Роберт, но такие данные я разглашать не могу.

      – Правда? Очень жаль. Просто теперь я не знаю, где взять материал для исследования. Думал, в родной школе мне помогут. Но раз