Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 1 + 2. Михаил Шустерман

не цветок, – ответила Маша, – это ленточка. Она не растет, а просто привязывается к волосам. – Девочка сняла бант с головы и показала его Колобку.

      Когда пришли на дачу, Нина Васильевна сказала:

      – Быстренько моем руки – и обедать. А после тихого часа мы решим, чем помочь нашему новому приятелю.

      Колобок проголодался и быстро управился с обедом, а впечатления дня так его утомили, что он сразу же после еды уснул.

      Ребята же, наоборот, были настолько возбуждены происшедшим, что и во время еды, и в тихий час разговоры о случившемся не прекращались: все делились впечатлениями и ждали, что же расскажет им Колобок.

      Но вот наступил долгожданный момент, когда можно вскочить с постели. Заправив кровати, дети выбежали во двор дачи и разместились на скамейках. Колобок устроился на коленях у Маши. Он выспался, повеселел, чувствовал себя в полной безопасности среди новых друзей. А главное, Колобок верил в то, что ребята помогут ему. Он начал свой рассказ. Вначале – история старшего братца, затем – его история. Ребята зашумели. Нужно помочь Колобку добраться до Ванюши. Каждый наперебой выкрикивал что-то. В таком гаме невозможно было расслышать ни единого слова. Тогда Нина Васильевна сказала:

      – А теперь каждый крикнет свое решение.

      Ребята дружно закричали.

      – Ну как, всем понятно? – спросила воспитательница.

      – Нет, нет, – послышались голоса ребят.

      – Что же делать?

      – Нужно говорить тихо и по одному, тогда всем будет слышно, – сказал Вова.

      – Хорошо, начнем с Анечки, – и воспитательница указала на девочку, сидевшую с краю.

      – А что, если, – затараторила она, – Колобок будет катиться не по тропинке, а по травке? Вот Лиса его и не заметит.

      Малыш, ты, наверное, тоже придумал что-нибудь? Подскажи ребятам.

      Напиши или нарисуй.

      – Надо взять ружье, – вскочил сидевший рядом Боря, – и застрелить Лису, пусть не ест Колобка. А из Лисы сделать воротник для бабушки.

      – Нет, жалко Лису, – забеспокоились ребята, – ведь без нее в лесу никак нельзя, она красивая и хитрая.

      – А что, если Колобок перехитрит Лису? – сказал Алеша. – Пусть он не садится ей на нос, а поет свою песенку на лесной тропинке.

      – Нет, нет! Пусть совсем не поет, а быстро убегает от Лисы.

      – Лучше будет, если Колобок станет смелым и совсем никого не будет бояться.

      – Если он будет сильным и ловким, то всегда сможет побороть Лису.

      – Пусть лучше Колобок поет песню наоборот: «Лиса, Лиса, я тебя съем!» Она испугается и убежит.

      – А если бы Колобок подружился с Лисой, как было бы хорошо!

      Вот видишь, малыш, сколько советов дали ребята Колобку, чтобы ему выйти невредимым из лесу.

А теперь для родителей. Метод проб и ошибок – МПиО

      «А что, если…» – эта, фраза часто звучит у детей, когда они пытаются помочь Колобку спастись, т. е. идет перебор вариантов решения. Одни более удачные,