Модульное оригами. В техническом творчестве. Юлия Красильникова

В данной книге предлагаю вашему вниманию фото работ учащихся и свои.

      Наши достижения

      Диплом по оригами в начале творческого пути

      Моя программа

      Введение

      Мои Оригамята

      С первого сентября сего года я опять вернулась в педагогику. Преподаю оригами для учеников гимназии. Взяла первый и второй класс. Опыта в складывании нет ни у тех, ни у других. Так же столкнулась с такой проблемой, дети не могут ровно вырезать. Вообще. Я понимаю, что родители лишний раз уберегают их от режущих инструментов, но эти познания в жизни пригодятся не только на моем предмете. Видимо и воспитатели этому не обучали в в дошкольных учреждениях. Им удобней раздать готовый материал детям. Приходится за день до занятия готовить квадратики на всю группу, чтоб хоть работы были приличные. Это, если работа состоит из одной детали, а бывают изделия многомодульные. Время на подготовку не хватает, так как работаю не только педагогом. Ведь по итогам четверти необходимо выбрать работы для конкурса. Вот буквально вчера дала учащимся работу. Открытка к новому году. Некоторые на столько ленивые, что просто попытались мне сунуть свои квадратики со словами:

      – А сделайте мне, я не понимаю, что мне надо делать?

      В смысле не понимаю. Мы 4-е месяца работаем в этом направлении. Т.е. до этого ты понимал, а сейчас перестал понимать. Так же заметила еще один момент в работе. Они хотят работы сейчас, сегодня и желательно подвижные. Коробочки, цветочки, животные или птички им не нужны. Хотя, если посмотреть вокруг, элементы принятые в оригами встречаются абсолютно везде: в космосе, в архитектуре, в дизайне. Это же объемная математика. Дети может быть сейчас не понимают, что в жизни это им пригодится, но хотя бы до родителей бы это дошло, ведь они же записали их на этот предмет. Но пока помощи со стороны родителей не видно.

      История Оригами

      Нельзя начинать говорить о модульном оригами не заглянув в историю. В детстве простые поделки приводили меня в восторг. Бумажные самолётики, петушок, катамаран, различные хлопушки прочно засели в моих воспоминаниях. Когда я пришла работать в Центр детского творчества, то не могла даже подумать, что когда-нибудь буду сама обучать этому виду творчества своих подопечных. Сейчас, когда позади более 20 лет и мои выпускники закончили не только школы, но и институты, я с лекгостью могу сказать, что оригами не менее нужный в развитии ребёнка предмет. Кажется, что современное подрастающее поколение ни чем нельзя удивить. Компьютерные игры, машинки и самолетики на управлении уже не будоражат их воображение. Почти в каждой коляске сидит ребёнок с мобильником в руках. Но вы не видели радостных глаз ученика, который запускает в небо бумажный самолет. А почему они радостные, да потому, что работу он сделал сам из простого квадрата. История происхождения оригами уходит в глубокое прошлое. Знакомство следует начинать с древнего Китая. Примерно в 105 году до н. э. появились первые предпосылки для возникновения этого вида искусства. Да, да именно искусства. В этом году чиновник Цай Лунь доложил императору о том, что создана технология изготовления бумаги. Многие шоды информация хранилась в тайне. Но постепенно тайна стала путешествовать в месте с китайскими монахами в Японию. Самые первые фигурки из бумаги сначала появились в японских монастырях. Ими украшали храмы, они участвовали в религиозных церемониях. Это был простой лист бумаги, который стоил по тем временам не малых денег. Вот что мне удалось найти на просторах интернета:

      «История появления оригами выходит за пределы храмов и достигает императорского двора в периоды Камакура (1185—1333 гг.) и Муромати (1333—1573 гг.). Придворные монахи были обязательно обучены «искусству складывать». Многие семьи использовали оригами как герб. Затем началось массовое производство бумаги, цены на нее упали, и оригами проникло в быт дворянства. Именно тогда появилось искусство самураев. Знание оригами стало признаком образованности и хороших манер. Записки, сложенные в форме бабочки, цветка или журавля были символом дружбы и любви. Они выражали то, чего порой не скажешь словами. Иногда записку сворачивали таким образом, что только посвященный мог ее развернуть. Признаком хорошего тона считалось, когда дворянин мог развлечь свою даму на балу умением складывать бумажные фигурки. Оригами использовали для украшения дома, на свадьбах или праздничных шествиях. Многие семьи использовали оригами как герб.

      В периоды Адзути – Момояма (1573—1603 гг.) и Эдо (1603—1867 гг.) оригами было обычным способом времяпровождения. Изобретаются новые фигурки и среди них знаменитый японский журавлик – символ счастья и долголетия. Считалось, что если больной сложит тысячу журавлей из бумаги, то все его болезни пройдут.

      Во второй половине XIX века история развития оригами выходит на европейский уровень. Европейцы познакомились с японскими бумажными фигурками: цветком риса, рыбой, лягушкой, журавликом. История оригами относится