КАРО

Все книги издательства КАРО


    Учим французский вместе – 2. МР3

    О. В. Пименова

    Аудиоприложение к одноименному учебному пособию. Дикторы Элен Мале и Айшету Шейх. Длительность записи: 84 мин.

    BOYA CHINESE Курс китайского языка. Продвинутый уровень. Ступень 2. МР3

    Ли Сяоци

    Компакт-диск выпущен к книге «Курс китайского языка. Продвинутый уровень. Ступень 2». Общее время звучания: 128 мин.

    BOYA CHINESE Курс китайского языка. Продвинутый уровень. Ступень 1. МР3

    Ли Сяоци

    Компакт-диск выпущен к книге «Курс китайского языка. Продвинутый уровень. Ступень 1». Общее время звучания: 103 мин.

    BOYA CHINESE Курс китайского языка. Средний уровень. Ступень 2. МР3

    Ли Сяоци

    Аудиоприложение к книге «Курс китайского языка. Средний уровень. Ступень 2». Общее время звучания: 131 мин.

    BOYA CHINESE Курс китайского языка. Средний уровень. Ступень 1. МР3

    Ли Сяоци

    Аудиоприложение к книге «Курс китайского языка. Средний уровень. Ступень 1». Общее время звучания: 145 мин.

    Самоучитель таджикского языка. МР3

    Степан Арзуманов

    Аудиоприложение к учебному пособию «Самоучитель таджикского языка». Текст читают Фируз Аминов и Давлатёр Аминов. Длительность записи 150 минут 10 секунд. Номер трека соответствует номеру урока.

    Санкт-Петербург. Тексты и упражнения. Книга II. МР3

    Марина Гацкевич

    Аудиоприложение к учебному пособию «Санкт-Петербург. Тексты и упражнения. Книга II». Длительность записи 63 минуты. Текст читает Джениефер Дэвис.

    Санкт-Петербург. Тексты и упражнения. Книга I. МР3

    Марина Гацкевич

    Аудиоприложение к учебному пособию «Санкт-Петербург. Тексты и упражнения. Книга I». Длительность записи 51 минут. Текст читает Джениефер Дэвис.

    Игры, задания, конспекты занятий по развитию письменной речи у младших школьников. Практическое пособие для учащихся, учителей, логопедов и родителей

    Ольга Яворская

    Дети есть дети, игровая деятельность для них – необходимая стихия. Ребенок, играя, не только повышает уровень умственного развития, но и подсознательно участвует в коррекционном процессе. Предложенные в книге игры: «Улитка», «Змейка», «Путешествие по предложениям», «Загадки времен года», «Паутинка» и др. – можно использовать как в работе со школьниками, у которых имеются нарушения письма, так и со школьниками, допускающими «ошибки роста» (т. е. ошибки, которые связаны с неполным усвоением правил русского языка), а также со всеми учениками для улучшения владения устной и письменной речью. Применять игры могут логопеды школьных логопунктов, учителя начальной школы, родители, тифлопедагоги для работы с учащимися коррекционных (зрительных) классов. Большинство игр рассчитано на читающих детей в возрасте 7-10 лет. 2-е издание, исправленное