Замонавий ўқитувчи компетентлилигини ривожлантиришнинг илмий-методик асослари. Группа авторов
.
Замонавий ўқитувчи компетентлилигини ривожлантиришнинг илмий-методик асослари
Ўқитувчининг ўз устида ишлаши, ижодкорлиги билим, кўникма ва малакаларнинг такомиллаштириб боришини тақозо этади. Ўқув фаолиятига масъулият билан ёндашув ўзаро ҳамкорликдаги ижодий фаолиятни яратади. Кафолатланган таълим таълимий ва тарбиявий натижаларни самарали бўлишини таъминлайди.Жамиятдаги ислоҳотларнинг кузатувчиси эмас, балки фаол иштирокчиси бўлиш керак. Таълимни жадаллаштириш ва самарадорлигини ошириш мақсадида илғор билимлар бериш усулларидан фойдалансак, таълим-тарбия жараёнларини инсонпарварлаштириш, демократизациялаш ишларини тўғри амалга оширган бўламиз.