Светлана Ильина
Список книг автора Светлана ИльинаСправочник инженера по теплоснабжению
В этом справочнике собрана необходимая информация, которая может понадобиться при работе инженером по теплоснабжению. Для удобства все систематизировано: в основном, собраны только формулы, схемы и данные в таблицах. Все данные либо подтверждены документально (указан источник данных), либо из личного опыта (к этим данным можно относиться скептически, так как это только личный опыт). Все написано простым языком, так как это не научное издание, а помощник при работе. Так как данный справочник постоянно находится в процессе редакции и дополнения, то обратная связь приветствуется.
Пучок полыни
История любви пани Марыси и бедного князя Ладомира. На их пути встретятся различные препятствия. Вынужденная выйти замуж за нелюбимого, пани Марыся сбежит от мужа и отправится на поиски Ладомира, не ведая, что уже попала в капкан Хана Тугоя.Яснорада пойдет на все, чтобы завоевать сердце Ладомира и вытеснить из него Марысю.Тайны прошлого неотступно будут преследовать влюбленных. Смогут ли Марыся и Ладомир быть вместе, когда, кажется, весь мир ополчился против них?
Чтение. Методические рекомендации. 2-4 классы. Пособие для учителя общеобр. организаций, реализующих адаптированные основные общеобр. программы
Методические рекомендации созданы к завершённой линии учебников «Чтение» для 2—4 классов (авторы-составители С. Ю. Ильина и др.), которые реализуют требования ФГОС образования обучающиxся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающиxся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). В работе рассматриваются псиxологические основы методики обучения чтению детей с умственной отсталостью, освещаются приёмы работы над теxникой, осознанностью и выразительностью чтения, даются методические рекомендации по работе с учебниками для 2, 3 и 4 классов. Специальные разделы посвящены реализации в линии учебников требований разделов АООП «Программа формирования базовыx учебныx действий» и «Программа дуxовно-нравственного развития». Составной частью методическиx рекомендаций является рабочая программа с описанием содержания курса, личностныx и предметныx результатов обучения и тематическим планированием. Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающиxся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также студентам дефектологическиx факультетов.
Чтение. 4 класс. Часть 2
Линия УМК «Чтение (2-4) (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)»Учебник (Учебник ) предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.Основная направленность материала учебника состоит в дальнейшем формировании и совершенствовании навыка осознанного чтения.Решение этой задачи осуществляется путём постепенного увеличения объёма текстов, использования наряду с художественными произведениями научно-популярных статей различного содержания, введения в методический аппарат книги заданий, направленных на развитие словесно-логического мышления, воссоздающего воображения, коммуникативных навыков.Предлагаемые в Учебник тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учётом психофизиологических особенностей обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Чтение. 4 класс. Часть 1
Линия УМК «Чтение (2-4) (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)»Учебник (Учебник ) предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.Основная направленность материала Учебник состоит в дальнейшем формировании и совершенствовании навыка осознанного чтения.Решение этой задачи осуществляется путём постепенного увеличения объёма текстов, использования наряду с художественными произведениями научно-популярных статей различного содержания, введения в методический аппарат книги заданий, направленных на развитие словесно-логического мышления, воссоздающего воображения, коммуникативных навыков.Предлагаемые в Учебник тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учётом психофизиологических особенностей обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Чтение. 3 класс. Часть 2
Линия УМК «Чтение (2-4) (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)»Учебник (Учебник ) предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.В данной Учебник получила своё дальнейшее последовательное развитие работа, направленная на формирование навыка полноценного чтения. Одна из задач этого учебника – обеспечить постепенный перевод учащихся с послогового чтения на плавное чтение целыми словами.Учебник организована на основе принципа тематического распределения материала. В каждом из разделов учебника представлены произведения различных жанров (сказки, рассказы, стихотворения), объединённые общей темой. Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учётом возрастных и интеллектуальных особенностей младших умственно отсталых школьников.
Чтение. 3 класс. Часть 1
Линия УМК «Чтение (2-4) (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)»Учебник (Учебник ) предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.В данном Учебник получила своё дальнейшее последовательное развитие работа, направленная на формирование навыка полноценного чтения. Одна из задач этого учебника – обеспечить постепенный перевод учащихся с послогового чтения на плавное чтение целыми словами.Учебник организован на основе принципа тематического распределения материала. В каждом из разделов учебника представлены произведения различных жанров (сказки, рассказы, стихотворения), объединённые общей темой. Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учётом возрастных и интеллектуальных особенностей младших умственно отсталых школьников.
Сквозь туман времени
Одна ночь изменила судьбу девушки. Теперь она не студентка МГУ, а боярская дочь. Московия, 1606 год, в стране назревает Смута. Встреча Василисы и польского шляхтича была предопределена. Любовь, вспыхнувшая 400 лет назад, пронеслась огненным шаром сквозь туман времени, возродилась в настоящем и вновь оказалась в прошлом. Что это: насмешка судьбы или проклятие Колдуна?
Кто он?
Как жить дальше, если твоя жизнь в одночасье переворачивается с ног на голову?Я жила спокойно, никого не трогала, и вдруг вихрь, появившийся из книги, переносит меня в мир сказок и магии.И вот теперь я Красная Шапочка, и по совместительству аналитик-детектив в следственном отделе полиции Сказграда.В городе паника, пропадают герои сказок, удастся ли мне найти и поймать опасного похитителя?Ну и конечно, повезёт ли мне в любви? Все это и не только вы сможете узнать, прочитав детектив-загадку.
Оскал
Мало кто знает, что в с. Легедзино стоит уникальный памятник, посвященный советским пограничникам и их верным друзьям. Тот великий подвиг, который они совершили, на веки останется в нашей памяти. В военной повести «Оскал», которая основана на реальных событиях, но с вымышленными именами героев, вы узнаете о единственном бое между собаками и фашистами.