В монографии представлены результаты исследования особого этапа жизненного цикла опекунской семьи, наступающего после завершения опеки и попечительства над детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей. Смогли ли члены семьи преодолеть сложности предыдущих лет? Насколько семья оказывается сохранной как система и способна к дальнейшему развитию? Раскрыты психологические особенности опекунов, опекаемых, а также самой жизненной ситуации постопеки. Рассмотрены возможности организации психолого-педагогического сопровождения семей после завершения периода опеки.
В учебно-методическом пособии рассмотрена специфика психологии опекунской семьи и особенности психолого-педагогического сопровождения опекунов и опекаемых. Данное пособие может быть использовано как студентами, так и аспирантами в рамках изучения таких дисциплин, как «Психология семьи», «Психологическое консультирование с практикумом)».
Сборник статей представляет собой обобщение многолетнего опыта работы педагогов Дома-интерната для детей-инвалидов и инвалидов с детства с нарушениями умственного развития № 1, опорно-экспериментального учреждения Министерства труда и социальной защиты РФ и Комитета по социальной политике, международного информационно-методического центра. Для педагогов и родителей детей с нарушениями интеллекта.