Елена Александровна Найденова

Список книг автора Елена Александровна Найденова



    Дидактическая система и модель север-стрим для школ севера. Организация школьного лагеря этнокультурной и профориентационной направленности. (Бакалавриат). Методическое пособие.

    Елена Александровна Найденова

    В книге представлены способы организации в школе (населенном пункте) развивающей речевой среды на языках коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ (далее КМНСС и ДВ РФ), дан инструментарий для измерения уровня её состояния, критерии оценки, описаны лучшие мировые практики по сохранению языков меньшинств, концепция дидактической системы и модели «Север-стрим» по созданию развивающей речевой среды на языках КМНСС и ДВ РФ, методика организации школьного языкового лагеря "Северное Арктическое кочевье: традиционные хозяйственные занятия северян в профессиях 21 века" этнокультурной и профориентационной направленности, включая подробные сценарии проведения занятий лагеря, которые без учета языкового компонента могут использоваться и при ознакомлении с регионами севера широкого круга учащихся.

    Дидактическая система и модель север-стрим для школ севера. Организация школьного лагеря этнокультурной и профориентационной направленности. (Бакалавриат). Методическое пособие.

    Елена Александровна Найденова

    В книге представлены способы организации в школе (населенном пункте) развивающей речевой среды на языках коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ (далее КМНСС и ДВ РФ), дан инструментарий для измерения уровня её состояния, критерии оценки, описаны лучшие мировые практики по сохранению языков меньшинств, концепция дидактической системы и модели «Север-стрим» по созданию развивающей речевой среды на языках КМНСС и ДВ РФ, методика организации школьного языкового лагеря "Северное Арктическое кочевье: традиционные хозяйственные занятия северян в профессиях 21 века" этнокультурной и профориентационной направленности, включая подробные сценарии проведения занятий лагеря, которые без учета языкового компонента могут использоваться и при ознакомлении с регионами севера широкого круга учащихся.