Галина Александровна Никитина
Список книг автора Галина Александровна НикитинаПроблема качества иноязычной речевой подготовки педагога в современных условиях. (Бакалавриат). (Магистратура). Монография
В монографии описывается методическое обеспечение процесса формирования иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции будущего учителя иностранных языков в контексте развития основных жизненных компетенций и гибких навыков выпускников, дано теоретико-методологическое обоснование процесса, сделан акцент на вербально-оценочной составляющей педагогического дискурса, рассматривается опыт практической реализации модели формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов педагогического вуза на основе развития речевой культуры будущих педагогов. Книга адресована научным работникам, аспирантам, преподавателям вузов, работающим по направлению «Педагогическое образование», и учителям школ, стремящимся к реализации принципов системно-деятельностного и компетентностного подхода на уроке иностранного языка.
Подготовка к Всероссийской олимпиаде школьников: муниципальный и региональный этапы Английский язык. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Учебно-методическое пособие.
Настоящее учебно-методическое пособие предлагает практический материал и методические рекомендации для подготовки к Всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку. Пособие содержит традиционные задания муниципального и регионального этапов олимпиады. Ответы к тренировочным заданиям и тестам, а также примеры решения заданий конкурсов устной и письменной речи позволят самостоятельно подготовиться к олимпиаде. Представленное издание ориентировано на школьников и учителей английского языка, студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», а также на широкий круг читателей, интересующихся изучением английского языка.
Проблема качества иноязычной речевой подготовки педагога в современных условиях. (Бакалавриат). (Магистратура). Монография
В монографии описывается методическое обеспечение процесса формирования иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции будущего учителя иностранных языков в контексте развития основных жизненных компетенций и гибких навыков выпускников, дано теоретико-методологическое обоснование процесса, сделан акцент на вербально-оценочной составляющей педагогического дискурса, рассматривается опыт практической реализации модели формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов педагогического вуза на основе развития речевой культуры будущих педагогов. Книга адресована научным работникам, аспирантам, преподавателям вузов, работающим по направлению «Педагогическое образование», и учителям школ, стремящимся к реализации принципов системно-деятельностного и компетентностного подхода на уроке иностранного языка.
Подготовка к Всероссийской олимпиаде школьников: муниципальный и региональный этапы Английский язык. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Учебно-методическое пособие.
Настоящее учебно-методическое пособие предлагает практический материал и методические рекомендации для подготовки к Всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку. Пособие содержит традиционные задания муниципального и регионального этапов олимпиады. Ответы к тренировочным заданиям и тестам, а также примеры решения заданий конкурсов устной и письменной речи позволят самостоятельно подготовиться к олимпиаде. Представленное издание ориентировано на школьников и учителей английского языка, студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», а также на широкий круг читателей, интересующихся изучением английского языка.
Проблема качества иноязычной речевой подготовки педагога в современных условиях. (Бакалавриат). (Магистратура). Монография
В монографии описывается методическое обеспечение процесса формирования иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции будущего учителя иностранных языков в контексте развития основных жизненных компетенций и гибких навыков выпускников, дано теоретико-методологическое обоснование процесса, сделан акцент на вербально-оценочной составляющей педагогического дискурса, рассматривается опыт практической реализации модели формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов педагогического вуза на основе развития речевой культуры будущих педагогов. Книга адресована научным работникам, аспирантам, преподавателям вузов, работающим по направлению «Педагогическое образование», и учителям школ, стремящимся к реализации принципов системно-деятельностного и компетентностного подхода на уроке иностранного языка.