Пособие разработано в соответствии с требованиями действующего Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. При составлении учебного пособия авторы учитывали затруднения, которые возникают у учащихся при выполнении заданий с величинами. Тренажёр можно использовать на уроках и во внеурочное время. Пособие предназначено учителям начальных классов, учащимся и их родителям.
Разработанная авторами система заданий позволит второклассникам приобрести опыт работы с информацией, представленной в графической (простейшие таблицы, схемы, столбчатые диаграммы) и текстовой форме, и сформировать у них умения извлекать, анализировать, использовать информацию и делать выводы, заполнять готовые формы данными. Материалы тренажёра соответствуют требованиям обновлённого ФГОС НОО. При составлении учебного пособия авторы учитывали затруднения, которые возникают у учащихся при выполнении заданий с величинами ВПР. Тренажёр можно использовать на уроках и во внеурочное время, при разработке индивидуальных образовательных маршрутов младших школьников. Пособие предназначено второклассникам, их родителям и учителям начальных классов.
Пособие содержит подробные поурочные разработки по обучению грамоте: чтению и письму. Издание написано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, современными методиками и технологиями обучения. Предназначено учителям, которые работают с учебно-методическим комплектом В. Г. Горецкого и др. (учебник «Азбука» и др.; М. : Просвещение), входящим в действующий федеральный перечень учебников. Может быть использовано учителями, работающими с другими УМК. Адресовано также студентам педагогических вузов и колледжей. Подходит к учебникам «Азбука» в составе УМК В. Г. Горецкого и др. 2019–2021 гг. выпуска.
Данное издание содержит методические рекомендации к авторскому курсу, представленному в тетрадях-тренажерах «Смысловое чтение» М.В. Беденко (М.: ВАКО). В пособии даны все необходимые вопросы и задания, которые понадобятся для работы над текстами, а также отражены цели обучения смысловому чтению в начальной школе, описаны основные подходы, которые обеспечивают их достижение, указаны УУД, формируемые у младших школьников при работе с текстом. Предназначается учителям начальной школы и родителям.
Подробное методическое поурочное планирование предназначено для педагогов, работающих по УМК Л.М. Зелениной, Т.Е. Хохловой (М.: Просвещение), и студентов педвузов и педколледжей. Каждый урок содержит подробный план-конспект, дифференцированные задания. Постановка темы урока предполагает использование технологии проблемного обучения.
Книга содержит комплексную программу развития и воспитания детей 5–6 лет в дошкольном учреждении, подробные сценарии цикла занятий (всего описано 180 занятий). Предлагаемый курс полноценно готовит к жизни детей дошкольного возраста: помогает развивать их нравственные качества, интеллектуальные способности, эстетическое восприятие, способствует повышению уровня физического развития. Большое внимание уделено воспитанию культуры общения, умению свободно выражать свои мысли. Основной формой воспитания и обучения в цикле занятий является игра. Адресована книга воспитателям и методистам ДОУ, домашним воспитателям (гувернерам). Полезные рекомендации в ней найдут и родители дошкольников.
Данное методическое пособие содержит комплексную программу развития и воспитания детей 6–7 лет (подготовительная группа) в дошкольном учреждении; сценарии занятий (всего описано 179 занятий, курс занятий разработан на один год – с сентября по май). Адресована книга воспитателям и методистам ДОУ, домашним воспитателям (гувернерам). Полезные рекомендации в ней найдут и родители дошкольников.
Книга содержит комплексную программу развития и воспитания детей 3–4 лет в дошкольном учреждении, подробные сценарии цикла занятий (всего описано 180 занятий). Курс занятий полноценно готовит к жизни детей дошкольного возраста: развивает их нравственные качества, интеллектуальные способности, эстетическое восприятие, повышает уровень физического развития; дети учатся читать и писать печатными буквами. Большое внимание уделяется воспитанию культуры общения, умению свободно выражать свои мысли. Основной формой воспитания и обучения является игра. Адресована книга воспитателям и методистам ДОУ, домашним воспитателям (гувернерам). Полезные рекомендации в ней найдут и родители дошкольников.