В статье рассматривается международный стандарт образования Computer Science Curricula 2013, история его развития, анализируется его содержание и структура, производится сравнение с российским стандартом-аналогом – направлением бакалавриата «Информатика и вычислительная техника», делается сопоставление содержательного аспекта двух стандартов в виде сравнения изучаемых дисциплин. Особое внимание уделено требованиям к выпускникам в области Computer Science по международному стандарту.
В статье представлен анализ кроссплатформенных технологий программирования (Java, Qt, GTk+) и рассмотрены их достоинства и недостатки. Предложена методика поэтапного обучения с использованием кроссплатформенного подхода. Рассмотрена особенность перехода от структурного программирования к объектно-ориентированному с использованием библиотеки GTk+.