Автор деревенской прозы Ирина Андреева не изменяет выбранному жанру. В новой её повести «Наследующий землю» главный герой, в отроческие годы оставшись без родителей и родного крова, проходит трудный путь становления. Основные его жизненные ориентиры – малая родина, отчий дом. Думы и мечты о них помогают ему с достоинством выстоять и остаться человеком. В книгу включены также пронзительные очерки и рассказы. Автор признателен за предоставленный семейный архив Вячеславу Ивановичу Гопте – русскому эмигранту в Германии.
Когда любимый идёт под венец с другой, а тебе грозит тюремный срок в чужом для тебя мире, нужно брать себя в руки. На самобичевание нет времени, а главное – желания. Как выбраться из этой передряги? Конечно же, заручиться поддержкой того, кто гораздо выше рангом, чем предмет былой страсти. Во что выльется эта затея? Всё равно! Теперь моя цель: "Отомстить дракону! © Литнет
Меня обокрали… Ничего страшного? Дело житейское? А что вы скажите на то, что украли у меня собственное тело? Мало того, подсунули мне чужое, где я заперта теперь на целый год. Еще и в другом мире, где существует магия! Интересно? Ни капельки! Ведь инквизиция в этом мире охотится за теми, кто обладает даром. А я теперь – одна из них! © Литнет
"Унесённые пеплом" – поэма об отверженных детях матери-России. Кто они? Русские люди, сердца и души которых разрывают две стихии: безграничная любовь к Отечеству и невозможность оставаться его гражданами. Тема величия России и ущербности российской политической власти в творчестве не нова, тем не менее, повествуя об истории русской эмиграции, автор задаётся вопросом, что нужно: Чтоб Отечество и граждане друг друга, Перестали продавать и предавать? И любили бы взаимно, бескорыстно, Безусловно, так как любят сын и мать?
Десятилетний мальчик Вася переезжает с родителями жить в незнакомый город и благодаря своей общительности знакомится с новыми друзьями. Однажды утром мальчик попадает в загадочную ситуацию, о которой решается рассказать друзьям, но в волшебство не так просто поверить! Благодаря хозяину магазина "Волшебный дом", дети начинают познавать новый мир, который есть у каждого в душе, но не каждый понимает что с ним делать…
История про мальчика и собаку, про дружбу, которая помогает преодолеть трудности и добиться успеха. Победа приятна всегда, а честная победа, да ещё на двоих с другом – усиливается многократно. И пусть один не вполне здоров, а у другого нет родословной, вместе они способны на многое. И их общая победа и награда, их общие друзья, которые в них верили, – тому доказательство.
История о том, как маленький автомобильчик Пыжик, недовольный своей судьбой, размером и цветом, понял, что не размер и солидный вид, а дела и поступки делают нас значимыми и важными.
К Дню семьи, любви и верности. Рассказ о том, что и у рояля есть душа, он может быть настоящим верным другом и объединить людей в одну большую семью.Герои рассказа забывают о своём старом друге рояле Кузьме, но в День семьи, любви и верности он приходит на помощь, и у ребят получается не только замечательно провести праздник, но и понять народную мудрость «старый друг лучше новых двух».
Рассказ для детей о том, как маленький зайчишка Степашка из-за любви к морковке чуть не стал маленьким воришкой. Степашка попал в "щекотливую" ситуацию, но познакомился с новыми необычными друзьями, которые помогли ему поверить в себя и во всём разобраться.
«Эти записки, если их прочитают опытные учителя, тем более учителя – словесники, для кого-то из них станут, хотя бы отчасти, подтверждением их собственных выводов, у кого-то вызовут недоумение и, возможно, возражения. Это вполне естественно: у каждого учителя свои ответы на вопросы, которые ставит перед нами работа в школе. Я думаю, мои размышления будут интересны прежде всего молодым учителям и тем, кто, размышляя о своем будущем, задумывается о профессии учителя, в частности и в особенности, – учителя русского языка и литературы. Им мои записки могут помочь в выборе – и профессии, и путей овладения ею. Предполагаю и надеюсь, что эти записки смогут заинтересовать и родителей. Ведь мамы и папы, бабушки и дедушки, которые вдумчиво, серьезно относятся к воспитанию, задумываются и о том, как ребенок овладевает родным языком и литературой, почему ему это трудно или неинтересно (а так бывает нередко), поэтому им важно знать, как это происходит, увидеть этот процесс „изнутри“ в той мере, в какой возможно его увидеть со стороны. Кроме того, изложенные здесь, особенно во второй части записок, мысли основаны на моем материнском, а не только учительском опыте».