Ubi universitas, ibi Europa

Воспитание элит и народное образование в Российской империи XVIII – первой половины XIX века

Ян Кусбер

Настоящая монография посвящена зарождению светского образования в России XVIII ‒ первой половины XIX в. Особое внимание в ней уделено проектам и законодательным основам школы и их реализации ‒ от долгого планирования и внедрения в Санкт-Петербурге, Москве и губернских центрах при Екатерине Великой до общеимперской системы университетов и школ при Александре I. Даже в консервативную эпоху Николая I и его министра С. С. Уварова образование распространялось не только на элиту, но и широкие слои населения Империи. На основе большого круга научной литературы и архивных материалов здесь показано становление народного образования в России, ‒ несмотря на ошибки и противодействие, вполне успешное в длительной перспективе. Эта монография завершает серию публикаций Германского исторического института в Москве ‒ “Ubi universitas, ibi Europa”. Для историков и культурологов, ученых и широкого круга читателей, интересующихся тем, как складывалась система образования в России в Новое время.

Преподавание наук на Высших женских (Бестужевских) курсах (1878–1918)

Оксана Вахромеева

В монографическом исследовании профессора Санкт-Петербургского государственного университета О. Б. Вахромеевой, посвященном 140-летию высшего женского образования в России, изложена история преподавания научных дисциплин в стенах Высших женских (Бестужевских) курсов (1878–1918). В женском университете преподавали выдающиеся ученые и научно-педагогические кадры того времени. В книге на широком круге исторических источников представлена реконструкция учебной и научной деятельности слушательниц курсов, отражавшей развитие различных научных школ, основоположниками которых являлись представители профессорско-преподавательской корпорации Бестужевских курсов. Обозрению преподавания научных дисциплин предшествует список профессорско-преподавательской корпорации Санкт-Петербургских Петроградских Высших женских (Бестужевских) курсов и Третьего Петроградского университета. Кроме того, монография, затрагивающая один из наболевших вопросов 1860–1880-х годов, «женский», предваряется обширным вступлением о границах женской эмансипации в дореволюционной России. Издание найдет своего читателя в кругу социологов, педагогов, культурологов, историков науки, а особый интерес будет представлять для специалистов по истории образования и гендерной истории.