Ведьма придет за тобой. Антон Грановский

ий и темноволосый, сидели на задней парте и перешептывались.

      – Ты что, правда не веришь в колдовство? – удивленно спрашивал рыжий.

      – Нет, – отвечал ему темноволосый.

      Рыжий, которого звали Андреем, сдвинул брови и назидательно сказал:

      – Но оно существует. У моего папы есть книга «Молот ведьм». Там написано, как можно узнать ведьму и как потом ее убить.

      – Чушь, – небрежно обронил темноволосый мальчик, которого звали Глеб. – Никаких ведьм не существует. А твой «Молот ведьм» написали придурки, которым не везло с девчонками.

      – Сперва почитай, а потом говори.

      – Мне больше делать нечего, как разную муть читать.

      Учительница химии Светлана Петровна Зотова постучала по столу указкой, оборвав свой монолог о тайнах бинарных соединений, и строго посмотрела в сторону задних парт.

      – Темченко, Корсак! Хватит болтать на уроке!

      Андрей и Глеб изобразили на лицах невинность.

      Светлана Петровна вновь повернулась к доске, испещренной химическими формулами, и принялась водить по ней указкой, комментируя свои действия рассказом, который мало кто из учеников считал увлекательным.

      – Так вот, – продолжал рыжеволосый Андрей, когда гроза улеглась, – в этом «Молоте ведьм» написано про поклонение дьяволу и про плотские сношения с инкубом или суккубом.

      – Какие отношения?

      – Плотские. Это когда мужчина и женщина…

      – Я знаю, что это такое. – Глеб сложил пальцы левой руки колечком и потыкал в колечко указательным пальцем правой руки. – Примерно так, да? – насмешливо уточнил он.

      Андрей хмыкнул.

      – Ты вот смеешься, а ведь все это на самом деле. А еще у моего папаши есть книга про то, что мысли – действенны!

      – Это как?

      – Просто. Мысль действует на реальность. Если несколько человек одновременно очень сильно чего-то пожелают, то это может сбыться.

      – Вот это уже точно чушь собачья.

      – Темченко! Корсак! – раздался грозный окрик учительницы. – Если хотите поговорить – выйдите из класса в коридор!

      – Простите, Светлана Петровна, – спокойно сказал Глеб Корсак. – Мы с Андреем говорили про формулу дифторида кислорода. По-моему, вы написали ее на доске с ошибкой. Вы поставили фтор в начале формулы, а надо – в конце. Ведь это фтор является окислителем кислорода, а не наоборот. Если, конечно, я ничего не путаю.

      Светлана Петровна метнула на «умника» гневный взгляд, затем перевела его на доску и пробежала глазами по формулам.

      – Да, действительно, – смущенно произнесла она. Затем исправила ошибку и снова посмотрела на Глеба, на этот раз смягчившимся взглядом. – Глеб, в следующий раз, если увидите ошибку, не шепчитесь у меня за спиной, а поднимите руку и скажите.

      – Хорошо, Светлана Петровна.

      Химичка продолжила разъяснять новую тему, а Темченко тихо пробормотал:

      – Уф-ф… Пронесло. Так о чем я говорил?

      – Ты не говорил – ты врал, – поправил его Глеб. – Про то, что мысль действенна.

      – По-твоему, это вранье?

      – Конечно.

      Несколько секунд Андрей Темченко обиженно хмурил брови, а потом вдруг предложил:

      – Поспорим на упаковку жвачки?

      – О чем?

      – Я говорю, что мысль действенна, а ты – что нет.

      – И на что спорим?

      – На пять пенделей и три чилима!

      – Договорились. Мажем!

      Глеб стиснул ладонь Андрея. Свободной рукой тронул мальчика, который сидел перед ними:

      – Эй, Борзин, разбей! Хорек, оглох, что ли?

      Тощий востроносый мальчишка, и впрямь похожий на хорька, глянул на химичку, удостоверившись, что она не смотрит, быстро повернулся и рубящим движением ладони разбил пожатие спорщиков.

      Пари, таким образом, состоялось.

      – Ну? – насмешливо спросил Глеб. – И чего будем желать?

      – Корсак! Темченко! – На этот раз окрик учительницы заставил вздрогнуть весь класс. – Вы, я вижу, разбираетесь в новой теме? Что ж, хорошо! Раз все все знают, я ничего не буду рассказывать, а устрою по новой теме контрольную! Петрова, раздай всем листки!

      Отличница Петрова, сутулая очкастая девочка с косичками, похожими на крысиные хвостики, поднялась с места, на негнущихся ногах прошла к столу, взяла пачку белоснежных листов, развернулась и двинулась вдоль парт.

      Некоторое время ученики смотрели на листы бумаги, ложащиеся перед ними, завороженно и недоверчиво. А потом, словно очнувшись от обморока, все разом загалдели.

      – Светлана Петровна, это нечестно!

      – Мы молчали, это Темченко болтал!

      – И Корсак! Темченко с Корсаком болтали, пусть они и пишут!

      – Нельзя задавать контрольную по новой теме, это неправильно!

      – Так,