Мещанин во дворянстве. Жан-Батист Мольер

ркиза.

      Дорант, граф, влюбленный в Доримену.

      Николь, служанка в доме г-на Журдена.

      Ковьель, слуга Клеонта.

      Учитель музыки.

      Ученик учителя музыки.

      Учитель танцев.

      Учитель фехтования.

      Учитель философии.

      Портной.

      Подмастерье портного.

      Два лакея.

      Действующие лица балета

В первом действии

      Певица.

      Два певца.

      Танцовщики.

Во втором действии

      Портновские подмастерья (танцуют).

В третьем действии

      Повара (танцуют).

В четвертом действииТурецкая церемония

      Муфтий.

      Турки, свита муфтия (поют).

      Дервиши (поют).

      Турки (танцуют).

      Действие происходит в Париже, в доме г-на Журдена.

      Действие первое

      Увертюра исполняется множеством инструментов; посреди сцены за столом ученик учителя музыки сочиняет мелодию для серенады, заказанной г-ном Журденом.

Явление I

      Учитель музыки, учитель танцев, два певца, певица, два скрипача, четыре танцовщика.

      Учитель музыки (певцам и музыкантам). Пожалуйте сюда, вот в эту залу, отдохните до его прихода.

      Учитель танцев (танцовщикам). И вы тоже, – станьте с этой стороны.

      Учитель музыки (ученику). Готово?

      Ученик. Готово.

      Учитель музыки. Посмотрим… Очень недурно.

      Учитель танцев. Что-нибудь новенькое?

      Учитель музыки. Да, я велел ученику, пока наш чудак проснется, сочинить музыку для серенады.

      Учитель танцев. Можно посмотреть?

      Учитель музыки. Вы это услышите вместе с диалогом, как только явится хозяин. Он скоро выйдет.

      Учитель танцев. Теперь у нас с вами дела выше головы.

      Учитель музыки. Еще бы! Мы нашли именно такого человека, какой нам нужен. Господин Журден с его помешательством на дворянстве и на светском обхождении – это для нас просто клад. Если б все на него сделались похожи, то вашим танцам и моей музыке больше и желать было бы нечего.

      Учитель танцев. Ну, не совсем. Мне бы хотелось, для его же блага, чтоб он лучше разбирался в тех вещах, о которых мы ему толкуем.

      Учитель музыки. Разбирается-то он в них плохо, да зато хорошо платит, а наши искусства ни в чем сейчас так не нуждаются, как именно в этом.

      Учитель танцев. Признаюсь, я слегка неравнодушен к славе. Аплодисменты доставляют мне удовольствие, расточать же свое искусство глупцам, выносить свои творения на варварский суд болвана – это, на мой взгляд, для всякого артиста несносная пытка. Что ни говорите, приятно трудиться для людей, способных чувствовать тонкости того или иного искусства, умеющих ценить красоты произведений и лестными знаками одобрения вознаграждать вас за труд. Да, самая приятная награда – видеть, что творение ваше признано, что вас чествуют за него рукоплесканиями. По-моему, это наилучшее воздаяние за все наши тяготы, – похвала просвещенного человека оставляет наслаждение неизъяснимое.

      Учитель музыки. Я с этим согласен, я и сам люблю похвалы. В самом деле, нет ничего более лестного, чем рукоплескания, но ведь на фимиам не проживешь. Одних похвал человеку недостаточно, ему давай чего-нибудь посущественнее. Лучший способ поощрения – это вложить вам что-нибудь в руку. Откровенно говоря, познания нашего хозяина невелики, судит он обо всем вкривь и вкось и рукоплещет там, где не следует, однако ж деньги выпрямляют кривизну его суждений, его здравый смысл находится в кошельке, его похвалы отчеканены в виде монет, так что от невежественного этого мещанина нам, как видите, куда больше пользы, чем от того просвещенного вельможи, который нас сюда ввел.

      Учитель танцев. В ваших словах есть некоторая доля истины, но только, мне кажется, вы придаете деньгам слишком большое значение; между тем корысть есть нечто до такой степени низменное, что человеку порядочному не должно выказывать к ней особой склонности.

      Учитель музыки. Однако у нашего чудака вы преспокойно берете деньги.

      Учитель танцев. Конечно, беру, но деньги для меня не главное. Если б к его богатству да еще хоть немного хорошего вкуса – вот чего бы я желал.

      Учитель музыки. Я тоже, ведь мы оба по мере сил этого добиваемся. Но как бы то ни было, благодаря