Conecducamos. Pedro Alarcón Gómez

      

      Índice

       Portada

       Portadilla

       Créditos

       Prólogo

       Introducción

       1. Cerebro, neuronas y aprendizaje

       2. La mirada de los padres y del/la profesor/a

       3. Emociones y aprendizaje

       4. El vínculo. La conexión emocional del aprendizaje

       5. Neuronas espejo

       6. Motivación

       7. La memoria

       8. La atención

       9. Funciones ejecutivas

       10. Elogios que conectan

       11. Comunicación que conecta

       12. El juego

       13. Límites y normas

       14. Explicar o provocar

       15. Creatividad

       16. Meditar

       17. La evaluación

       18. Metacognición

       19. Estrategias para el estudio

       20. Dormir te conecta con el aprendizaje

       21. La nutrición también cuenta

       22. El ejercicio físico

       23. Tecnologías

       24. Para tu agenda personal

       25. Para tu agenda profesional

       26. Para aprender más

      © SAN PABLO 2021 (Protasio Gómez, 11-15. 28027 Madrid)

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      E-mail: [email protected] - www.sanpablo.es

      © Pedro Alarcón Gómez 2021

      © Ismael El Shafi Rodríguez 2021

      Distribución: SAN PABLO. División Comercial

      Resina, 1. 28021 Madrid

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      E-mail: [email protected]

      ISBN: 9788428560603

      Depósito legal: M. 5.366-2021

      Printed in Spain. Impreso en España

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       Prólogo

      H an pasado algunos años ya desde que su primera obra, Pedagogía para andar por casa, nos permitiera mejorar nuestra práctica educativa diaria. Ahora nos presentan Conecducamos. Un libro interesante, ameno y que nos permite ampliar los conocimientos adquiridos con su texto anterior. Esta vez para introducirnos en el complejo mundo de la neuropsicopedagogía y en el apasionante campo de las neuronas espejo, que nos permiten aprender por imitación, aun sin darnos cuenta, y facilitan que empaticemos con quienes nos relacionamos.

      Es Conecducamos un libro que tendría que ser de lectura obligatoria para docentes, padres y madres, pues aporta conocimientos, estrategias, propuestas e ideas que favorecen y mejoran la actividad educativa. Muestra el aula como un lugar de aprendizaje donde el/ la alumno/a debe sentirse a gusto, feliz, y percibir la enseñanza como un camino donde disfrutar de la formación intelectual y personal, en conocimientos y valores, mientras deja apartados sus miedos. El alumnado es el centro de la acción educativa. Del/la profesor/a siempre tenemos que esperar una respuesta, o quizás habría que decir después de leer el libro, muchas preguntas que provoquen, alienten y estimulen. El componente emocional y los valores humanos son parte esencial en la educación de nuestros jóvenes.

      Esta obra no te deja indiferente y, aunque hay aspectos que trata que pueden considerarse obvios y de sentido común, son quizás los que habría que tener más en cuenta en las aulas. En cualquier momento, en cualquier clase, en cualquier encuentro educativo pueden ponerse en práctica muchas de las enseñanzas, sugerencias e ideas transmitidas en Conecducamos.

      RAQUEL PAREJO MÍGUEZ,

      médica de familia

       Introducción

      S on muy numerosos los conocimientos que la neurociencia y la pedagogía pueden compartir. Ambas se complementan y, con ellas, mejora mucho el desarrollo personal de nuestros/as alumnos/as. Son dos ciencias del saber que facilitan una mejor consecución de los aprendizajes y aportan grandes ideas a nuestro ámbito educativo, en forma de estrategias, técnicas o comprobaciones, que en la actualidad ofrecen a los/as