Психогенетика. Учебное пособие. Б. Р. Мандель

енных знаний в практической работе психолога – практический психолог, работая с клиентом или с группой, используя различные средства всей окружающей среды, формирует или корректирует те или иные психологические качества человека, его поведенческий фенотип (совокупность характеристик, присущих индивиду на определенной стадии развития). Фенотип – результат взаимодействия генотипа и среды, и, работая со средой, психологу необходимо учитывать наследственность человека как сложной, самоорганизующейся живой системы, включенной, кроме биологического, еще и в социальный контекст. А это уже означает, что формирование индивидуальности происходит в контексте сложных многоуровневых взаимодействий. И, чтобы лучше разобраться в том, как на каждом этапе развития возникает тот или иной конечный результат этих взаимодействий, необходимо оперировать основными понятиями и фактами психогенетики.

      Отсюда и установим, что основными целями и задачами освоения дисциплины «Психогенетика» являются:

      – формирование представлений у будущего специалиста-психолога об относительной роли и взаимосвязи наследственных и средовых детерминант в вариативности психологических и психофизиологических признаков человека;

      – формирование профессиональных компетенций практического психолога как специалиста и исследователя.

      В связи с этим изучение основ психогенетики ставит перед собой решение следующих задач:

      • изучение методов психогенетики и их разрешающей способности;

      • исследование генотип-средовых соотношений;

      • изучение роли генетических факторов в формировании интеллекта, темперамента, ряда психофизиологических функций;

      • изучение относительной роли наследственности и среды в формировании асоциального поведения;

      • формирование навыков применения генетических знаний в практической работе психологов.

      В структуре основной образовательной программы (ООП) современного бакалавриата курс «Психогенетика» позволит создать условия для овладения необходимыми профессиональными компетенциями (вкупе с изучением «Психофизиологии», «Генетики человека», «Статистических методов психологических исследований»), позволяющими в дальнейшем перейти к изучению, например, «Психология семьи» и «Методологии и методика психологического исследования» и т. д., обеспечивающих подготовку бакалавра по профилю «Практическая психология». Дисциплина «Психогенетика» в ООП бакалавриата по направлению «Психология» является частью базового модуля (БЗ. Б.23) цикла общепрофессиональных дисциплин.

      При изучении данной дисциплины предусматривается:

      • проведение лекционных занятий;

      • проведение семинарских занятий;

      • самостоятельное изучение литературы, освоение теоретического материала и написание курсовой работы по одной из рекомендуемых тем;

      • проведение итоговой контрольной работы в виде тестов по модулям и экзамена.

      Компетенции, о которых мы сказали выше, будут следующими (см. ФГОС):

      – в области практической деятельности предполагается:

      • выявление специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к тендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам – ПК-5;

      • психологическая диагностика уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека – ПК-6;

      • прогнозирование изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях – ПК-7.

      – в области научно-исследовательской деятельности предполагается:

      • способность и готовность к применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики – ПК-9.

      В результате изучения дисциплины «Психогенетика» студент должен:

      знать:

      • основные подходы к психологическому воздействию на индивида, группу и сообщества в зависимости от возрастных, тендерных и этнических особенностей;

      • основы общей психологии, психологии развития, социальной психологии, патопсихологии, клинической психологии и др.;

      • особенности прогнозирования изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях;

      • основы экспериментальной психологии, общего психологического