О воспитании ребенка: беседы и ответы на вопросы. Юлия Гиппенрейтер

я лягу.

      Папа: Хорошо, я тебе дочитаю.

      Ю. Б.: Давайте посмотрим, как разрешилась проблема. Папа почувствовал себя более уверенно. Можно сказать, что он владел разговором, и дочке, а не ему, пришлось искать выход из положения.

      Как быть позитивной? [Беседа]

      Мама: Благодаря вашим книгам, я стала стараться общаться с дочерью и ушла в негатив. Обсуждала только депрессивные состояния: тебя кто-то обидел, тебе плохо… А ей всего три года. Я поняла, что свои страхи передаю ей, и испугалась. Как исправить то, что я слишком часто говорила о негативных эмоциях?

      Например, когда ее мальчик стукнет, я спрашивала: «Тебя ударили? Тебе обидно?»

      Ю. Б.: Вы так часто говорили, когда она плакала. Между прочим, спрашивать не надо. Нужно не вопросительное предложение, а утвердительное: «Тебе сейчас обидно» – вниз интонацию.

      «Мальчишка тебя ударил, и тебе обидно. И ты на него сердишься».

      Она вообще сердится?

      Мама: Да.

      Ю. Б.: Очень хорошо! В сердитости есть положительное начало – защитить себя. Так что вы можете продолжить:

      «Это хорошо, что ты не любишь, когда тебя стукают, и правильно делаешь, что не любишь!»

      Вы подкрепляете в ней уверенность, переключаете на позитивное переживание.

      А если сказать по-другому: «Ой, ты моя бедная, несчастная! Дай я тебя пожалею!»

      Мама: Ой, сейчас расплачусь!

      Ю. Б.: Понятно? Излишнее сочувствие не нужно, и не только в этом дело. Я говорю: «Тебе обидно, он тебя стукнул, а ты не любишь, когда тебе обидно, и никто не любит. И правильно делаешь, что не любишь». И я начинаю ей рассказывать про нее хорошие вещи, которые ее мобилизуют, помогают пережить случившееся. Это и есть обучение ребенка, как работать со своими эмоциями. Потом когда-то она это будет делать с собой сама.

      Но еще важно активно слушать и в положительных, радостных случаях! Можно и нужно разделять радость, веселье, удовольствие от красивого, приятного, интересного!

      Шестнадцатилетняя дочка считает себя некрасивой. [Беседа]

      Мама: У меня проблема со старшей. У нее очень пессимистический настрой в жизни: «Все плохо, я такая некрасивая, а вы говорите, что я красивая только потому, что я ваша дочка, а на самом деле я уродка. У подружки так все хорошо, а у меня плохо». Когда я пытаюсь помочь, что-то доказывать, она отвечает: «Все не так!» – а спрашиваю – не отвечает. Я не знаю, как действовать!

      Ю. Б.: Вы сказали, что вы ее спрашиваете, а она не отвечает, не хочет делиться с вами. У вас, наверное, не было много разговоров с ней раньше и сейчас тоже… Давайте поиграем. Я – ваша дочь. Послушайте меня.

      «Мама, я такая некрасивая. Все девочки такие красивые. И мне так плохо!»

      Мама: Что ты, девочка! Какая ты некрасивая, посмотри на себя!

      Ю. Б.: Это совсем не активное слушание. Что после такого ответа чувствует дочка? Она говорит себе: «Мама ничего не понимает; не понимает меня, не слышит; я лучше помолчу».

      Мама: Но мы разбираем: где, что у тебя некрасивое? Что не нравится?

      Ю. Б.: А дочка про себя: «Ну вот, мама собралась анализировать мое лицо. При чем тут это, когда на душе мрак?»

      Мама: