Паранаука и научное знание. Критические очерки. А. В. Ерахтин

      5

      См.: Холтон Дж. Что такое антинаука? // Вопросы философии. 1992, №2. С. 41.

      6

      Виталий Гинзбург: Я не люблю жулье // В защиту науки. Бюллетень №2. 2007. С. 19.

      7

      Конопкин А. М. Особенности структурирования околонаучного знания // Известия высших учебных заведений. Поволжский район. Гуманитарные науки. 2009. №3 (11). С. 45—46.

      8

      См.: Комков С. Вот тебе, внучек, и ЕГЭ? //Союзное вече. 2008. №38.

      9

      Откровенно о целях образования в современной России высказался на Петербургском экономическом форуме глава «Сбербанка» Герман Греф. Он заявил, что если народу дать настоящее образование и «люди поймут основу своего я, самоидентифицируются, управлять, т.е. манипулировать ими будет чрезвычайно тяжело». Пугает его и повсеместное распространение интернета. «Как жить, как управлять таким обществом, где все имеют равный доступ к информации, все имеют возможность судить напрямую, получать не препарированную информацию, получать ее не через обученных правительством аналитиков, политологов и огромные машины спущенных на голову СМИ, которые как бы независимы, а на самом деле, мы понимаем, что все СМИ заняты сохранением страт» – заявил Греф.

      10

      Панфилова Т. В. Какая образовательная система нужна России? // Философия и общество. 2011. №1. С. 6.

      11

      Театр абсурда имени Фурсенко (Минобрнауки губит российское творческое образование) // Аргументы недели. 2011, №9.

      12

      Продолжается «утечка мозгов». Научные работники, получившие образование в России, уезжают в США, Германию, Канаду, Финляндию и другие страны. Если после реформ 90-х годов «утечка» носила хронический характер, то в последнее время цифры становятся все более пугающими. В 2011 году страну покинуло 36000 человек. В 2012 – 122571 человек, в 1013 – 186382. С января по август 2014 года Россию покинуло 203659 человек. Уезжают те, кто хочет «капитализировать» свои мозги, а именно этому учит новая система образования. Разве это не преступление перед будущими поколениями россиян?

      13

      Захаров В. Е. Наука в России и в современном мире // В защиту науки. Бюллетень №10. 2012. С. 10—11.

      14

      Васильев Л. Л. Таинственные явления человеческой психики. М., 1963.

      15

      Кажинский Б. Б. Биологическая радиосвязь. Киев, 1962.

      16

      Словарь русского языка: В 4-х т. Т. 4. М., 1984. С. 348.

      17

      Давиташвили Джуна. Слушаю своими руками. М., 1988.

      18

      См.: Кругляков Э. П. Сб. статей «Что с нами происходит?». Новосибирск, 1998.

      19

      В защиту разума: Против агрессии шарлатанства и паранормальных верований в российскую культуру начала XXI века // Материалы международного симпозиума «Наука, антинаука и паранормальные верования». М., 2003. С. 10.

      20

      См.: Кругляков Э. П. Лженаука: кому выгодно? // В защиту науки. Бюллетень №8. 2011. С. 19—20.

      21

      Э.П.Кругляков пишет: «Ну а какую совесть должен иметь эксперт „Роспатента“,