Итоговый индивидуальный проект школьника. Артем Важаевич Аментес

, так и в команде с товарищами.

      Разработанное пособие позволит педагогам, за кем закреплена работа куратора индивидуальных проектов, сформировать общее представление о том, что необходимо делать с учащимися для их подготовки и успешной защиты собственных проектов. Данная книга рассказывает не только о том, как сформулировать тему на индивидуальный проект, но и дает образцы некоторых полезных документов, которые можно будет отработать ученикам в ходе подготовки, реализации и защиты своего проекта. Для кураторов индивидуальных проектов данная книга позволит сформировать единый подход к оценке проектов, что устранит факт субъективности оценки и поможет максимально справедливо оценить качество выполненного проекта.

      Для родителей данная книга раскроет суть индивидуального проекта и поможет сформировать направление для работы с учащимися по индивидуальному проекту. Дело в том, что во многом качество работы зависит от личного вклада учащегося в работу над собственными проектами во время самостоятельной подготовки дома. Родителям данная книга позволит не только помогать своему ребенку в освоении предмета, но и объяснит, как выстраивается оценка по предмету.

      Учащимся пособие поможет начать работу над своим собственным проектом. Раздел по формированию темы для индивидуального проекта решает самую главную задачу, а именно поиск темы проекта. Шаблоны документов в конце книги позволят начать записывать мысли и вести черновые записи по своему проекту, а также планировать время, ресурсы и отслеживать прогресс выполнения проекта.

      Учебное пособие написано коллективом авторов, включающим экспертов из науки и бизнеса, преподавателей высшего и среднего образования. Синтез знаний и опыта наполняют данное пособие прикладными инструментами для успешного выполнения как педагогических задач по фасилитации индивидуальных проектов, так и практических задач для учащихся по успешной подготовке и защите своего проекта.

      Что такое

      Проект?

      Школьный проект – это форма исследовательской работы, в процессе которой ученик самостоятельно находит информацию по теме работы, изучает ее, делает выводы и предоставляет материал на всеобщее обозрение в виде презентации, готового изделия, написанной работы и другом виде.

      Вот ряд некоторых определений самого понятия проект

      Оксфордский словарь:

      В учебном смысле – часть образовательного процесса, требующая тщательного изучения предмета в течении определенного периода времени выполняемая учащимися школы или института.

      A piece of work involving careful study of a subject over a period of time, done by school or college students.

      В рабочем смысле – спланированная часть работы, спроектированная для задач поиска информации, производства нового продукта или усовершенствования существующего продукта.

      А planned piece of work that is designed to find information about something, to produce something new, or to improve something

      Проект – план, замысел, черновой документ, предприятие, инициатива.

      Сегодня значение слова ПРОЕКТ сводится к попыткам сформулировать такое определение, которое будет стимулировать развитие инновационной и предпринимательской деятельности в Российской Федерации. В связи с этим, стоит зафиксировать следующее определение:

      Проект – это комплекс мероприятий, согласованных по месту и времени направленных на достижение определенной цели в условиях ограниченных ресурсов.

      Дизайн проектного мышления

      Слово проект имеет множество значений. Одно из таких это “инициатива” и инициатива как процесс начинания движения вперед позволяет нам использовать “Проект” для совершенствования уровня техники, знаний и науки в целом. Проект стал неотъемлемой частью промышленных революций и прогресса.

      Мышление, в понимании его как когнитивного процесса, является важным инструментом для начинания проекта. В мышление мы можем включить ряд важных функций: восприятие информации, классификация, абстракция, анализ и умозаключения. В учебном процессе, все мероприятия направлены на развитие мышления за счет тренировки когнитивных функций.

      Под дизайном подразумевается проектирование, составление определенной структуры, используя творческий подходы.

      Дизайн проектного мышления – это направленное воздействие на когнитивные функции учащегося с целью формирования в нем механизмов работы с информацией и аудиторией по направлению проектной деятельности.

      В каком-то смысле дизайн проектного мышления приводит к когнитивному искажению, при котором обучающийся начинает воспринимать окружающую реальность как совокупность ресурсов, тем и аудиторий, распределенных во временных промежутках по степени близости к конечной цели.

      В учебном процессе дизайн проектного мышления формирует полезные профессиональные и надпрофессиональные навыки (soft skills, hard skills).

      С целью успешного формирования учебного процесса по указанному направлению, организатору учебного процесса необходимо сформировать инфраструктуру, позитивное отношение к теме и команду изменений.

      Инфраструктура