Название | Книга рецептов жизни |
---|---|
Автор произведения | Мила Че |
Жанр | Ужасы и Мистика |
Серия | |
Издательство | Ужасы и Мистика |
Год выпуска | 2020 |
isbn |
Светка всегда была вдумчивой, серьезной, педантичной и оттого немного занудной, сначала девочкой, потом взрослой девушкой. Школу закончила с золотой медалью, в отличие от Макса, которому выдали аттестат о полном среднем образовании только из уважения к его родителям, которые работали в этой же школе. И не то чтобы Макс плохо учился, дело было в том, что Макс просто не хотел учиться, ему это было неинтересно: учить предметы, которые, как он считал, никогда ему в жизни не пригодятся. Языки, при необходимости, он и потом может выучить. А наличие пестиков и тычинок у цветов и схема расположения элементов в таблице Менделеева его мало волновали. Что его увлекало по настоящему, так это математика. Ровные ряды формул, уверенность в правильном ответе, который не зависел от года издания учебника, в отличие от учебников по истории, напряженная работа мысли в поиске решения сложной математической задачи. Это его всегда вдохновляло и успокаивало. Не вдохновлял только учитель, старенький дедушка, давно уже пенсионного возраста, который занудным голосом диктовал формулы, давал домашние задания в стиле выучить «от сих и до сих» и всегда требовал знать наизусть правило, чтобы слово в слово. Макс не любил и не понимал зубрежки, ему хватало пробежаться глазами по тексту учебника, решить две-три задачки и эти знания навсегда оставались у него в голове. И когда его на уроке Илья Петрович вызывал и просил повторить наизусть правило, Макс терялся, ни слова не помнил, пытался рассказать своими словами, но всегда получал двойку, с чем и садился на свое место. Выручали его контрольные, которые он делал без ошибок, за счет чего и вышел на крепкую тройку в аттестате.
Светка же, в отличие от Макса, росла полным и совершенным гуманитарием, осилила только основы алгебры, а в дебрях геометрии и физики потерялась всерьез и надолго. Но за счет своей усидчивости, упорства и зубрежки, не понимая почему та или иная задача решается таким образом, не умея применить эти знания на