Модернизация экосистемы и ее инновационное развитие невозможны без совершенствования всего комплекса социальных, институциональных, этических и эстетических (культурных), ментальных основ общества. Реформирование и целенаправленная трансформация институтов является обязательным условием обеспечения экономического роста и конкурентоспособности, увеличения благосостояния населения в условиях формирования новой экономики. Методология исследования инновационного развития исходит из того, что под институционализацией инновационного процесса понимается функционирование целостного механизма взаимодействия формальных и неформальных институтов, соединяющих государство, общество и бизнес для эффективного режима хозяйственной деятельности по всему периметру народно-хозяйственного комплекса, с обязательным проникновением в повседневную сферу жизнедеятельности человека. Не призывая копировать мировой, положительный опыт и эффективно работающие инструменты институционализации инновационных преобразований, авторы монографии показывают, что можно и нужно его использовать в практике модернизации отечественной экономики. Монография предназначена для широко круга читателей, включая предпринимателей и государственных служащих. Она рекомендуется для использования молодыми учеными, студентами и аспирантами в научной деятельности и учебном процессе. Ключевые слова: инновации, новая экономика, цифровая экономика, предпринимательство, трансфер технологий, реформы, новаторство, умный город, повседневность
В монографии рассматриваются наиболее актуальные вопросы теории и практики социальной работы. Раскрыты основные философские, исторические, социологические аспекты теории, практики и образования в области социальной работы. Основное внимание авторами уделено как современному состоянию социальной работы, так и перспективным направлениям научного поиска и развития практики. Монография предназначена для ученых, преподавателей, студентов, аспирантов и докторантов, изучающих различные теоретические, организационные и практические аспекты социальной работы, а также для специалистов – практиков.
В монографии рассматриваются социо-экономические, политиче-ские и культурные аспекты цивилизаторского освоения Северокавказского края Россией, выявлены историко-теоретические предпосылки и факторы зарождения просветительства на Северном Кавказе, где главными состав-ляющими являлись разнообразные взаимодействия автохтонных этносов, основанные на их культуре, явившейся отправным пунктом в дальнейшем становлении и развитии школьного образования и просветительской мысли. Последние стали возможны лишь после присоединения Северного Кавказа к России и последующей политики империи, проявлявшейся в формировании его как достаточно целостного административного региона России, имевшего модернистский тип экономики и характер многосоставного общества. Это послужило основой развития в крае системы народного образования, заключавшейся не только в зарождении письменности у горских народов, но и в периоде становления у них образования. В резуль-тате этого появляется плеяда горских мыслителей, которые впоследствии под руководством русской науки станут на путь просветительства своих наро-дов.
В монографии рассматриваются социо-экономические, политиче-ские и культурные аспекты цивилизаторского освоения Северокавказского края Россией, выявлены историко-теоретические предпосылки и факторы зарождения просветительства на Северном Кавказе, где главными состав-ляющими являлись разнообразные взаимодействия автохтонных этносов, основанные на их культуре, явившейся отправным пунктом в дальнейшем становлении и развитии школьного образования и просветительской мысли. Последние стали возможны лишь после присоединения Северного Кавказа к России и последующей политики империи, проявлявшейся в формировании его как достаточно целостного административного региона России, имевшего модернистский тип экономики и характер многосоставного общества. Это послужило основой развития в крае системы народного образования, заключавшейся не только в зарождении письменности у горских народов, но и в периоде становления у них образования. В резуль-тате этого появляется плеяда горских мыслителей, которые впоследствии под руководством русской науки станут на путь просветительства своих наро-дов.
В монографии на концептуальном уровне с позиций социологической науки рассматриваются основные источники угроз социальной безопасности современного российского общества, анализируются причины их появления и распространения, а также наиболее актуальные с точки зрения угроз безопасному развитию России проблемы, в число которых входят проблемы, связанные с обеспечением национальной, демографической, информационной, экологической, духовной и т.д. безопасности страны, а также борьбой с коррупцией как источников общественной дестабилизации и разрушения целостности и жизнеспособности российского государства. Монография предназначена для научных и педагогических работников, аспирантов и магистрантов, а также представителей государственных учреждений и служб, ответственных за обеспечение безопасности общества, и всех интересующихся данной проблематикой.
Настоящий сборник является собранием документов по праву Великобритании, и предназначено в первую очередь для всех, интересующихся вопросами права зарубежных стран, а также студентам магистратуры по направлению «регионалистика».
Настоящий сборник является иллюстрированным пособием по сравнительному правоведению и предназначено в первую очередь для всех, интересующихся вопросами интерпретации права, а также студентам магистратуры по направлению «юриспруденция».
Включает в себя четыре главы, в которых приведены теоретические сведения и карты пошагового выполнения операций по основным разделам курса начертательной геометрии, изучаемого в технических вузах. Материал структурирован на основе подхода к созданию ориентировочной основы действий у обучаемых посредством изучения и пошагового выполнения операций по построению чертежей линий, плоских фигур и пространственных тел. В пособии также приведены тесты для самоконтроля обучаемых по каждому разделу и ответы на них. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по техническим направлениям и специальностям.
Раскрыты теоретические основы конкурентоспособности региона, включающие содержание понятий «конкурентоспособность региона», «конкурентные преимущества региона», формирование системы управления, а также методы управления. Рассмотрены российская и зарубежная практики оценки конкурентоспособности регионов. Выделены направления обеспечения и повышения конкурентоспособности российских регионов. Показано развитие цифровой экономики в регионах России и ее влияние на конкурентоспособность. Дана характеристика инструментам продвижения брендов территорий, используемым для повышения конкурентоспособности региона. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению «Экономика», а также для аспирантов и преподавателей.
Монография посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме формирования у младших школьников универсальных учебных действий. Рассматриваются особенности процесса формирования универсальных учебных действий – личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных- в условиях обучения младших школьников разным учебным предметам, описываются эффективные технологии и стратегии приобщения обучающихся к метапредметной деятельности, а также разнообразные задания и упражнения, призванные помочь учителю в организации этой работы и придании ей большей результативности. Монография предназначена широкому кругу читателей: преподавателям вузов, студентам, магистрантам, аспирантам, учителям и педагогам дополнительного образования, родителям, а также всем, кто интересуется проблемами обучения и воспитания младших школьников. Ключевые слова Универсальные учебные действия, развитие коммуникативных, регулятивных, познавательных и личностных учебных умений младших школьников.