Русский язык для иностранных учащихся инженерного профиля: электронное приложение для преподавателя. Часть 4. Причастные и деепричастные обороты. Коллектив авторов
Учебная литература.
Русский язык для иностранных учащихся инженерного профиля: электронное приложение для преподавателя. Часть 4. Причастные и деепричастные обороты
Год выпуска 2019
isbn 978-5-907123-21-2
Автор произведения Коллектив авторов
Жанр Учебная литература
Издательство Златоуст
Настоящий комплекс адресован иностранным студентам, магистрантам и аспирантам, получающим инженерное образование на русском языке и владеющим языком специальности на уровне В1 (ТРКИ-1) и выше. Он построен по модульному принципу. Научная концепция, положенная в его основу, обеспечивает эффективную работу над грамматикой на материале аутентичных текстов и позволяет максимально учесть специализацию студентов в смешанных группах. Комплекс имеет следующую структуру: Грамматический материал разделен на 4 тематические части: – Часть 1. Лексика и словообразование. – Часть 2. Грамматика. Простое предложение. – Часть 3. Грамматика. Сложное предложение. – Часть 4. Грамматика. Причастные и деепричастные обороты. В Часть 5 вынесены приложения для всех категорий учащихся (глагольные лексические минимумы, входной и итоговый тесты и др.). Каждая грамматическая часть реализована в 4-х выпусках для определенной категории инженеров и будущих инженеров: Выпуск 1 – для студентов первого-второго курсов (все 9 базовых дисциплин). Выпуск 2 – для магистрантов и аспирантов, изучающих математику, физику, электротехнику. Выпуск 3 – для магистрантов и аспирантов, изучающих теоретическую механику, сопротивление материалов и теорию механизмов и машин. Выпуск 4 – для магистрантов и аспирантов, изучающих инженерную графику, начертательную геометрию, технологию конструкционных материалов. Концепция комплекса и методические комментарии изложены в электронном приложении для преподавателя. Комплекс включает также электронное приложение для преподавателя с дополнительными материалами и ключами для каждой части. Этот комплекс учащиеся могут использовать для самостоятельной работы.